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講義概要/Course description
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１）「ヒューマンライツ」を学ぶことは、これまで学生諸君がなじんできた「勉強」とは全く異なっている。それは、単語や用語を暗記したり、参考書や問題集を一冊あげたりするようなものではない。まずは「現場」を見つめること、そして、それを他人事として簡単に割り切ったり、安易に理論化したりしないことが必要になる。その意味でこの授業は諸君にとって、社会のみならず自分自身に向き合うことを要求される、別の意味で「厳しいもの」になるかもしれない。
２）ここで展開されるのは、高校までのいわゆる「人権学習」「平和学習」の延長線上にある啓発的な授業ではない。この授業では「答え」のようなものは誰からも提示されない。
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達成目標/Course objectives
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１）この講義の目標は、４年間のヒューマンライツ学習の基盤を形成することである。
２）その基盤には「知識」だけではなく「基本姿勢（倫理）」も含まれる。
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学部・研究科のディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）に基づき、当該科目を履修することで身につく能力 / Abilities to be acquired by completing the course in accordance with the faculty and graduate school diploma policy (graduation certification and degree conferral)
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学部・研究科のディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）/ Undergraduate and Graduate Diploma Policy (Graduation Certification and Degree Conferral)
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履修条件（事前に履修しておくことが望ましい科目など）/Prerequisite
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・（１,2年生）ヒューマンライツ学科の必修科目である。
・（3,４年生）ヒューマン・ライツコースに所属する学生は、必ずこの科目の単位を修得しなければならない。
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授業計画/Lecture plan
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1
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| 授業計画/Class |
ガイダンス ＆ 孤立に向き合う（映像視聴）（対面授業） |
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2
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| 授業計画/Class |
孤立に向き合う（グループ・ディスカッション） |
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3
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| 授業計画/Class |
孤立に向き合う（レクチャー） |
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4
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| 授業計画/Class |
戦争を知っているか（映像視聴） |
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5
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| 授業計画/Class |
戦争を知っているか（グループ・ディスカッション） |
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6
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| 授業計画/Class |
戦争を知っているか（レクチャー） |
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7
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| 授業計画/Class |
汚された大地に立つ（映像視聴） |
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8
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| 授業計画/Class |
汚された大地に立つ（グループ・ディスカッション） |
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9
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| 授業計画/Class |
汚された大地に立つ（レクチャー） |
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10
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| 授業計画/Class |
人間の誇りをかけて（映像視聴） |
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11
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| 授業計画/Class |
人間の誇りをかけて（グループ・ディスカッション） |
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12
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| 授業計画/Class |
人間の誇りをかけて（レクチャー） |
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13
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14
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| 授業計画/Class |
貧困を見つめる（グループ・ディスカッション） |
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15
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| 授業計画/Class |
貧困を見つめる（レクチャー） |
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| 事前学習/Preparation |
（映像視聴前）配信される「映像作品紹介」のプリントを読んでおく。
（ディスカッション前）できる限りの「ディスカッション準備」をする。
（レクチャー前）配信される「レジュメ」等を読んでおく。
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| 事後学習/Reviewing |
（ディスカッション後、および、レクチャー後）「感想・意見」を書き、提出する。 |
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授業方法/Method of instruction
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| 区分/Type of Class |
対面授業 / Classes in-person
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| 実施形態/Class Method |
通常型 / regular
補足事項/Supplementary notes１）対面授業(通常型）で実施する（初回も）。２名の担当者が、毎回、教壇に立つ。
２）ヒューマンライツ学科の必修科目であるため、初回からいきなり「授業内容」に入る。
２）授業は３週をワンセットにして、すなわち、ひとつのテーマに約270分の時間をかけて行われる（「授業計画」参照）。
３「映像視聴」の回にパソコン、iPAD、スマートフォン等を授業に持ち込むことは不可
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| 活用される授業方法/Teaching methods used |
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成績評価方法/Evaluation
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| 1 |
レポート Report
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90%
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1）授業では５つのテーマを扱うが（「授業計画」参照）。各テーマの「グループ・ディスカッション」「レクチャー」の後に「感想・意見」を提出する。（提出回数：10回）
２）提出の締め切りは授業（火曜日）の３日後（金曜日）。コースパワーを用いて提出する（直接入力）。
３）次回の授業までに、担当者からのレスポンスを含む「感想・意見」のまとめのプリントがコースパワーを通じて配信される。
４）各回の文章の分量は600字以上
５) ひとつの文章が９点満点
６）初回を含む毎回、授業の冒頭に出席を取る。出席カードを配布し終えた時点で締め切る。「遅延証明書」を持っている場合には、授業後TAのところへ行き、指示を受ける。それ以外の遅刻・欠席につき、自分で「真にやむを得ない事由がある」と思うものはコースパワーの質問欄で事情を詳しく述べ、担当者の指示を受ける。
７）担当者は「学部成績評価基準」に則った採点を行う。
※ただし以上の内容について、変更がある場合もある。
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| 2 |
平常点 In-class Points
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10%
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授業での積極性、受講態度等を評価する。
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課題（試験やレポート等）に対するフィードバックの方法/Feedback methods for assignments (exams, reports, etc.)
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１）上述のような方法（成績評価方法の「レポート」欄の３）参照）で、フィードバックが行われる（10回）。
２）「映像視聴」のあとでその感想等を述べたい場合には、コースパワーの「質問」欄を用いて提出することができる。
３）授業内容等についての質問がある場合には、随時、上記「質問」欄を用いて質問することができる。
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教科書/Textbooks
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Comments |
| 1 |
以上に記したような授業であるので、教科書を指定することはない。本でもよい、ドキュメンタリー映像でもよい、自ら「現場」を知り、発見する努力をしてほしい。
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参考書/Reference books
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| | コメント
Comments | |
| 1 |
授業内で、参考書や授業で視聴する以外の映像作品を紹介することもある。
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メッセージ/Message
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１）毎回、出席することが原則。特に映像を視聴できないと「グループ・ディスカッション」に参加できず、その回は別メニューになる。
２）レクチャー回のプリントは、必ず授業の際に持参する。
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その他/Others
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１）ヒューマンライツの学びは、この授業ののち、「ヒューマンライツの現場Ｂ」「人権フィールドワーク（人権調査論）」「人権法特論（戦争・紛争と人権、貧困と人権など）」「ジャーナリズム論」「国際人権法」「メディア法（言論法）」をはじめとするさまざまな授業に連結されていく。この授業は、その出発点である。
２）この授業の担当者は、１名が「ジャーナリストとして現場を踏むことからヒューマンライツ問題に接近していった教員」、もう１名が「文献を通じて憲法を勉強することがヒューマンライツ問題に近づくきっかけだった教員」である。経験・視点・意見の異なる教員が授業を担当するねらいは「学生の複眼的・主体的思考の醸成」である。
３）ヒューマンライツ学科（ヒューマン・ライツコース）の必修科目であり、初回から対面形式で授業を行う。
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キーワード/Keywords
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ヒューマンライツ
人権
自由
差別
戦争
孤立
貧困
環境
ジャーナリズム
実務経験
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