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講義概要/Course description
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１）「ヒューマンライツ」を学ぶことは、これまで学生諸君がなじんできた「勉強」とは全く異なっている。それは、単語や用語を暗記したり、参考書や問題集を一冊あげたりするようなものではない。頭でっかちにならず、まずは「現場」を見つめること、そして、それを他人事として簡単に割り切ったり、安易に理論化したりしないことが必要になる。
２）ここで展開されるのは、高校までのいわゆる「人権学習」「平和学習」の延長線上にある啓発的な授業ではない。そこには簡単な「答え」はない。「答え」は大学４年間の学びの中で探究していってほしい。
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達成目標/Course objectives
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この講義の目標は、４年間のヒューマンライツ学習の基盤を形成することである。
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履修条件（事前に履修しておくことが望ましい科目など）/Prerequisite
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・（１年生）ヒューマンライツ学科の必修科目である。
・（２～４年生）ヒューマン・ライツコースに所属する学生は、必ずこの科目の単位を修得しなければならない。
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授業計画/Lecture plan
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1
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2
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3
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| 授業計画/Class |
孤立に向き合う（レクチャー＆質疑応答） |
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4
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| 授業計画/Class |
孤立に向き合う（ディスカッション） |
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5
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| 授業計画/Class |
戦争を知っているか（映像視聴） |
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6
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| 授業計画/Class |
戦争を知っているか（レクチャー＆質疑応答） |
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7
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| 授業計画/Class |
戦争を知っているか（ディスカッション） |
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8
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| 授業計画/Class |
汚された大地に立つ（映像視聴） |
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9
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| 授業計画/Class |
汚された大地に立つ（レクチャー＆質疑応答） |
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10
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| 授業計画/Class |
汚された大地に立つ（ディスカッション） |
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11
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| 授業計画/Class |
人間の誇りをかけて（映像視聴） |
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12
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| 授業計画/Class |
人間の誇りをかけて（レクチャー＆質疑応答） |
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13
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14
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| 授業計画/Class |
貧困を見つめる（レクチャー＆質疑応答） |
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15
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| 授業計画/Class |
貧困を見つめる（ディスカッション） |
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| 事前学習/Preparation |
（映像視聴前）配信される「（映像）作品紹介」のプリントを読んでおく。
（レクチャー前）配信される「レジュメ」等を読んでおく。
（ディスカッション前）「レクチャー」を振り返り、関連の書籍・論文を読み、ディスカッションに備える。 |
| 事後学習/Reviewing |
「感想・意見・質問」を作成し提出（これについては、後で詳しく述べる。） |
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授業方法/Method of instruction
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| 区分/Type of Class |
対面授業 / Classes in-person
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| 実施形態/Class Method |
通常型 / regular
補足事項/Supplementary notes１）初回から対面授業(通常型）で実施する。２名の担当者が、毎回、教壇に立つ。
２）授業は原則として３週をワンセットにして、すなわち、ひとつのテーマに270分の時間をかけて行われる。各セットは、次のように進む（第４テーマのみ、ディスカッションがなく２回で終了する）。
第１週：簡単なイントロダクション（約10分）のあと、ヒューマン・ライツにかかわる映像を視聴
第２週：寄せられた感想・意見・質問（後述）をふまえて、担当者がレクチャー。その際、レジュメ・資料を配信・提示する。追加映像を視聴する場合もある。
第３週：映像、レクチャー、寄せられた感想・意見・質問をもとに、グループ・ディスカッション
３）プリント（レジュメ、資料、感想・意見・質問のまとめ）は、事前にコースパワーで配信する。すべて印刷して授業に持参すること。第2週についてはパソコンやiPadを授業に持ち込んでもよいが、第１週・第３週は不可。なお、当日になって、印刷されたプリントが配布されることもある。
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| 活用される授業方法/Teaching methods used |
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成績評価方法/Evaluation
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レポート Report
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93%
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１）「感想・意見・質問」93％と「平常点」７ ％による採点である。すなわち、受講生が発する言葉（文章、発言）によって採点されることになる。
２）全部で10回、「感想・意見・質問」を提出する必要がある。10回以上提出すると（公平性の観点から）成績評価上、不利益になることがあるので注意する。
３）５つのテーマが扱われるが、一つのテーマで２回、「感想・意見・質問」を提出する。
４）したがって、必然的に第11回・第12回終了後の「感想・意見・質問」はすべての受講生が提出しなければならないことになる。
５）また、第15回終了後（期末）のテーマは「授業全体に対する感想・意見・質問」になり、これについてもすべての受講生が提出しなければならない。
６）残る７回については、「映像」「レクチャー」「ディスカッション」に対する感想・意見・質問をバランスよく提出する（３つの比率が３：２：２、２：３：２、あるいは２：２：３であるようにする）。
７）提出の締め切りは授業（火曜日）の３日後（金曜日）。コースパワーを用いて提出。ただし、最後の回の締め切り日については授業の中で指示する。
８）次回の授業までに、担当者からのレスポンスを含む「感想・意見・質問」のまとめのプリントがコースパワーを通じて配信される。
９）各回の文章の分量は600字以上、1000字程度まで。期末のものはその２倍程度である。
10) ひとつの文章が９点満点。期末のものは12点満点
11）毎回、授業の冒頭に出席を取る。出席カードを配布し終えた時点で締め切る。「遅延証明書」を持っている場合には、授業後TAのところへ行き、指示を受ける。それ以外の遅刻・欠席につき、自分で「真にやむを得ない事由がある」と思うものはコースパワーの質問欄で事情を詳しく述べ、担当者の指示を受ける。
12）担当者は「学部成績評価基準」に則った採点を行う。
13）期末試験は行わない。
※ただし以上の内容については、若干の変更がある場合もある。その場合は初回の授業（ガイダンス）で説明する。
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平常点 In-class Points
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7%
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授業での発言等の積極性を評価する。
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課題（試験やレポート等）に対するフィードバックの方法/Feedback methods for assignments (exams, reports, etc.)
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上述のような方法で、フィードバックを行う。
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教科書/Textbooks
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| | コメント
Comments |
| 1 |
以上に記したような授業であるので、教科書を指定することはない。本でもよい、ドキュメンタリー映像でもよい、自ら「現場」を知り、発見する努力をしてほしい。
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参考書/Reference books
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| | コメント
Comments | |
| 1 |
授業内で、参考書やドキュメンタリー作品を紹介することもある。
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メッセージ/Message
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１）毎回、出席することが原則。特に映像を視聴できないと「ディスカッション」に参加できなくなるおそれがある。
２）コースパワーで配信されたプリントは「感想・意見・質問のまとめ」も含めて、必ず印刷して授業の際に持参する。
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その他/Others
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１）ヒューマン・ライツの学びは、この授業ののち、「ヒューマンライツの現場Ｂ」「人権フィールドワーク（人権調査論）」「人権法特論（戦争・紛争と人権、貧困と人権など）」「ジャーナリズム論」「国際人権法」「メディア法（言論法）」をはじめとするさまざまな授業に連結されていく。この授業は、その出発点である。
２）この授業の担当者は、１名が「ジャーナリストとして現場を踏むことからヒューマンライツ問題に接近していった教員」、もう１名が「文献を通じて憲法を勉強することがヒューマンライツ問題に近づくきっかけだった教員」である。経験・視点・意見の異なる教員が授業を担当するねらいは「学生の複眼的・主体的思考の醸成」である。
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キーワード/Keywords
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ヒューマンライツ
人権
自由
差別
戦争
孤立
貧困
環境
ジャーナリズム
実務経験
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