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| 授業計画/Class |
「新しい制度会計論とは」【オンライン（オンディマンド型）】
・本講義で目指すものや講義の仕方、成績評価方法などの概要の説明
・経済学の考え方 |
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| 授業計画/Class |
「新しい制度会計論とは（序章）」
・教員（上枝）が執筆中のテキストの主題や考え方を知る。
・前回講義の「経済学の考え方」のフィードバックをする。
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| 授業計画/Class |
「わが国の財務会計制度ないし財務報告規制（第２章）」
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| 授業計画/Class |
「企業会計制度ないし財務報告規制の必要性に関する議論（第３章）（その１）」
・必要論と不必要であるとする議論のまとめ
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| 授業計画/Class |
「企業会計制度ないし財務報告規制の必要性に関する議論（第３章）（その２）」
⇨ 前回に引き続き、制度・規制の要否両論を確認する。 |
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| 授業計画/Class |
「経済的意思決定に有用な会計情報（第５章）（その１）」
⇨ 現行の財務報告の目的である経済的意思決定に有用な情報の提供について考える。
・有用な会計情報のための質的な要件、個人の意思決定と有用な会計情報のモデル化 |
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| 授業計画/Class |
「経済的意思決定に有用な会計情報（第５章）（その２）」
⇨ 前回（第⑥回）に引き続き、会計の意思決定有用性アプローチについて考察する。
・前回のフォローアップ（とくに情報のモデル化）、会計情報の有用性を確かめるための実証研究、その他
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| 授業計画/Class |
「会社・経営者による自発的な情報開示（ディスクロージャー）（第６章）（その１）」
⇨ 経済実験を通し、特定の条件のもとで、会社・経営者は自発的に情報を開示することを確認する。
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| 授業計画/Class |
「会社・経営者による自発的な情報開示（ディスクロージャー）（第６章）（その２）」
⇨ 経済実験を通し、特定の条件のもとで、会社・経営者は自発的に情報を開示することを確認した前回の内容を再確認し、現存データによるアーカイバル型の実証研究の知見や実務をみる。 |
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| 授業計画/Class |
「利益マネジメントと不正な財務報告（第７章）（その１）」
⇨ 会社・経営者には利益マネジメントの余地と動機があることを確認し、そのゲーム理論的なモデル化を始め、メリット・デメリットなども学習する。 |
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| 授業計画/Class |
「利益マネジメントと不正な財務報告（第７章）（その２）」
⇨ 会社・経営者には利益マネジメントの余地と動機があることを確認し、そのゲーム理論的なモデル化を始め、メリット・デメリットなども学習する。前（第⑩）回の残りからやっていくことになる。
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| 授業計画/Class |
「公認会計士・監査法人による監査（第８章）（その１）」
⇨ 経済実験を通じて、監査制度の必要性や現行の制度に内在する問題点を確認する。
今回は、2つの経済実験を扱う。 |
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| 授業計画/Class |
「公認会計士・監査法人による監査（第８章）（その２）」
⇨ 経済実験を通じて、監査制度の必要性や現行の制度に内在する問題点を確認する。
今回も、2つの経済実験を扱う。
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| 授業計画/Class |
「会計基準のコンバージェンスの諸問題（第10章）（その１）」
⇨ 会計基準の世界的なコンバージェンス（収斂）に関する論点につき、経済実験や経済学のモデルの分析を通して説明する。今回は、その前半部分を扱う。
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| 授業計画/Class |
「会計基準のコンバージェンスの諸問題（第10章）（その２）」
⇨ 会計基準の世界的なコンバージェンス（収斂）に関する論点につき、経済実験や経済学のモデルの分析を通して説明する。今回は、その前半部分を扱う。
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| 事前学習/Preparation |
該当回の内容に関して、以前の自らの会計学習の内容を復習しておく。
関連する論点につき、現行のわが国の会計制度を調べる。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業の最初、あるいは授業中に提示されたその講義回における論点、および結論に関してまとめる。 |
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