講義内容詳細：日本学入門

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年度/Academic Year 2019
授業科目名/Course Title (Japanese) 日本学入門
英文科目名/Course Title (English) Introduction to Japanese Studies
学期/Semester 前期 単位/Credits 2
教員名/Instructor (Japanese) 小松 靖彦
英文氏名/Instructor (English) KOMATSU, Yasuhiko

講義概要/Course description
　日本の言語・文学・文化を捉えるためには、“外から”の視点を持つことが重要である。「日本学」は、日本の政治・社会・文化をトータルに捉えるために、主にアメリカ・ヨーロッパで進められてきた研究である。この授業では、「日本学」を通じて、日本の言語・文学・文化を、意識的に捉える力をつけることをめざす。
　まず「日本学」の代表的な著作を読み、その方法と背景について学ぶ。その上で、それらへの共感と違和感とを確認しながら、私たち自身の見方で、「日本学」が考察してきた研究テーマに取り組む。そして、私たち自身による、多文化と交流するための新しい「日本学」の創造をめざす。なお、この授業では、日本文学と海外のさまざまな文学との〈比較〉が重要となる。
達成目標/Course objectives
１．日本の言語・文学・文化を新しい視点から捉え直す力を養う。
２．海外の「日本学」の方法と背景を知り、私たち自身が「日本」を捉え直すために足場を築く。
３．私たち自身の「日本学」を海外の人々に発信し、海外の人々と交流できるようになる。
履修条件（事前に履修しておくことが望ましい科目など）/Prerequisite
日本文学史（古典を含む）の基礎知識と古文の基本的読解力を、既に身に付けていること。
授業計画/Lecture plan
1
授業計画/Class １．「日本学」とは何か（１）
事前学習/Preparation 「日本学」に関する情報を検索し、自分の問題意識を明確にする。
事後学習/Reviewing 配布資料を読み直し、自分が関心を持ったことや疑問に思ったことをまとめる。
2
授業計画/Class １．「日本学」とは何か（２）
事前学習/Preparation 第１回に指定された課題に取り組む。
事後学習/Reviewing 配布資料を読み直し、自分が関心を持ったことや疑問に思ったことをまとめる。
3
授業計画/Class ２．ルース・ベネディクト『菊と刀』を読む（１）
事前学習/Preparation ルース・ベネディクト『菊と刀』を読み（特に第５章）、これに対する自分の意見をまとめておく。
事後学習/Reviewing 配布資料を読み直し、自分が関心を持ったことや疑問に思ったことをまとめる。
4
授業計画/Class ２．ルース・ベネディクト『菊と刀』を読む（２）【ディスカッション】
事前学習/Preparation ルース・ベネディクト『菊と刀』を読み（特に第８章）、これに対する自分の意見をまとめ、ディスカッションに備える。
事後学習/Reviewing 配布資料を読み直し、自分が関心を持ったことや疑問に思ったことをまとめる。
5
授業計画/Class ３．ドナルド・キーン『果てしなく美しい日本』を読む
事前学習/Preparation ドナルド・キーン『果てしなく美しい日本』を読み（特に第１章）、これに対する自分の意見をまとめておく。
事後学習/Reviewing 配布資料を読み直し、自分が関心を持ったことや疑問に思ったことをまとめる。
6
授業計画/Class ４．モーリス・パンゲ『自死の日本史』を読む
事前学習/Preparation モーリス・パンゲ『自死の日本史』を読み、これに対する自分の意見をまとめておく。
事後学習/Reviewing 配布資料を読み直し、自分が関心を持ったことや疑問に思ったことをまとめる。
7
授業計画/Class ５．日本人の倫理観：「自己犠牲」について【ディスカッション】
事前学習/Preparation エドウィン・Ｏ・ライシャワー『ザ・ジャパニーズ』の「１４　相対主義」、モーリス・パンゲ『自死の日本史』参考に、日本人の「自己犠牲」についての自分の意見をまとめ、ディスカッションに備える。
事後学習/Reviewing 配布資料を読み直し、自分が関心を持ったことや疑問に思ったことをまとめる。
8
授業計画/Class ６．日本の宗教（１）：日本の宗教はShintoか
事前学習/Preparation 日本の宗教について書かれた海外の文献を読み（事前にコピーを配布）、これに対する自分の意見をまとめておく。
事後学習/Reviewing 配布資料を読み直し、自分が関心を持ったことや疑問に思ったことをまとめる。
9
授業計画/Class ５．日本の宗教（２）：日本人の宗教感情について
事前学習/Preparation 日本人の宗教感情が現れた文学作品を読み（事前にコピーを配布）、これに対する自分の意見をまとめ、授業時間に提出。【提出２】
事後学習/Reviewing 配布資料を読み直し、自分が関心を持ったことや疑問に思ったことをまとめる。
10
授業計画/Class ６．日本の言語
事前学習/Preparation エドウィン・Ｏ・ライシャワー『ザ・ジャパニーズ』の「３７　言語」を読み（事前にコピーを配布）、これに対する自分の意見をまとめておく。
事後学習/Reviewing 配布資料を読み直し、自分が関心を持ったことや疑問に思ったことをまとめる。
11
授業計画/Class ７．日本の文学（１）
事前学習/Preparation ドナルド・キーン『日本文学史 古代中世篇一』（中公文庫）の必要箇所を読み（事前にコピーして配布）、これに対する自分の意見をまとめておく。
事後学習/Reviewing 配布資料を読み直し、自分が関心を持ったことや疑問に思ったことをまとめる。
12
授業計画/Class ７．日本の文学（２）【ディスカッション】
事前学習/Preparation 萬葉歌人・山上憶良の作品を読み（事前にコピーを配布）、これに対する自分の意見をまとめ、ディスカッションに備える。
事後学習/Reviewing 配布資料を読み直し、自分が関心を持ったことや疑問に思ったことをまとめる。
13
授業計画/Class ８．翻訳にみる日本の文学と文化（１）
事前学習/Preparation 指定した作品の翻訳を読み、これに対する自分の意見をまとめ、また自分でも翻訳を試みる。
事後学習/Reviewing 配布資料を読み直し、自分が関心を持ったことや疑問に思ったことをまとめる。
14
授業計画/Class ８．翻訳に見る日本の文学と文化（２）【ディスカッション】
事前学習/Preparation 指定した作品の翻訳を読み、これに対する自分の意見をまとめ、また自分でも翻訳を試み、ディスカッションに備える。
事後学習/Reviewing 配布資料を読み直し、自分が関心を持ったことや疑問に思ったことをまとめる。
15
授業計画/Class ９．新たな「日本学」の構想（まとめ）
事前学習/Preparation 授業で自分自身が学んだことをまとめて、授業時間に提出。
事後学習/Reviewing 新しい「日本学」についてのアイディアをまとめる。
授業方法/Method of instruction
講義形式で行うが、毎回授業中に受講生の意見を求める。ディスカッションも行う。
成績評価方法/Evaluation
1 レポート Report 40%
2 平常点 In-class Points 40%
3 その他 Others 20%
教科書/Textbooks
 著者名
Author		タイトル
Title		出版社
Publisher		出版年
Published year		ISBN価格
Price		コメント
Comments
1 ルース・ベネディクト 菊と刀（講談社学術文庫） 講談社 2005 9784061597082 1250（本体） 通読すること。
2 ドナルド・キーン 果てしなく美しい日本（講談社学術文庫） 講談社 2002 9784061595620 1100（本体）
メッセージ/Message
　新しい視点から「日本」について学びます。皆さんの柔軟な見方・考え方に期待しています。授業では毎回意見を求めます（受講生一人一人の見方・考え方を大切にします）。必要に応じて、原書（英語）も利用します。
　なお、課題の提出が大変多い授業ですので、授業に対する積極的な姿勢が必要です。
その他/Others
毎回、リアクション・ペーパーを書いてもらいます。　
毎年、交換留学生が受講しています。交換留学生たちとの交流の機会にもして欲しいと思います。
キーワード/Keywords
日本（Japan）         日本学（Japanese studies）