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1
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| 授業計画/Class |
紛争処理1. （紛争に関する古典的見解と新たな見解） |
| 事前学習/Preparation |
新聞などで民事紛争を読む。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容をノートをもとに再確認する。 |
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2
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| 授業計画/Class |
紛争処理２．（法的紛争処理と非法的紛争処理） |
| 事前学習/Preparation |
身の回りの紛争について、考える。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容をノートをもとに再確認する。 |
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3
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| 授業計画/Class |
紛争処理3. （裁定型紛争処理と合意型紛争処理） |
| 事前学習/Preparation |
裁判についてイメージを持つ。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容をノートをもとに再確認する。 |
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4
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| 授業計画/Class |
紛争処理4. （現代における紛争の特徴） |
| 事前学習/Preparation |
現代型の紛争とは何かについて、考える。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容をノートをもとに再確認する。 |
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5
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| 授業計画/Class |
紛争処理5. （消費者紛争と医療紛争 -事例-） |
| 事前学習/Preparation |
医療紛争について、イメージをもつ。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容をノートをもとに再確認する。 |
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6
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| 授業計画/Class |
紛争処理6. （刑事法分野における紛争処理） －加害者と被害者ー |
| 事前学習/Preparation |
民事紛争と刑事分野の共通性はあるか、について考えておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容をノートをもとに再確認する。 |
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7
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| 授業計画/Class |
法観念と法文化の比較1.（川島武宜『日本人の法意識』を読む |
| 事前学習/Preparation |
指定図書に目を通す。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容をノートをもとに再確認する。 |
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8
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| 授業計画/Class |
法観念と法文化の比較2.（外国人が見た日本の法文化Ⅰ） |
| 事前学習/Preparation |
指定図書に目を通す。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容をノートをもとに再確認する。 |
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9
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| 授業計画/Class |
法観念と法文化の比較3.（外国人が見た日本の法文化Ⅱ） |
| 事前学習/Preparation |
指定図書に目を通す |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容をノートをもとに再確認する。 |
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10
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| 授業計画/Class |
法文化と法観念の比較4. （日本文化論・日本人論と法意識） |
| 事前学習/Preparation |
指定図書に目を通す。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容をノートをもとに再確認する。 |
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11
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| 授業計画/Class |
プロフェションとしての弁護士 ー弁護士倫理と懲戒制度ー |
| 事前学習/Preparation |
指定図書に目を通す。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容をノートをもとに再確認する。 |
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12
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| 授業計画/Class |
新たな弁護士の姿1. －大規模法律事務所（渉外事務所）ー |
| 事前学習/Preparation |
大規模事務所のHPを見ておく。
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| 事後学習/Reviewing |
授業内容をノートをもとに再確認する。 |
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13
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| 授業計画/Class |
新たな弁護士の姿2. －組織内弁護士・外国法事務弁護士－ |
| 事前学習/Preparation |
インハウス・ジンディクスという言葉の意味をしらべる。
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| 事後学習/Reviewing |
授業内容をノートをもとに再確認する。 |
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14
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| 授業計画/Class |
法社会学小史1. 「法実証主義と概念法学」批判 ー生ける法・プラグマティズム法学ー |
| 事前学習/Preparation |
エールリッヒ・ヴェーバーは、法と社会についてどのように考えていたか。
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| 事後学習/Reviewing |
授業内容をノートをもとに再確認する。 |
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15
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| 授業計画/Class |
法社会学小史2. ーシステム論と現代の法ー（小レポートの講評と返却） |
| 事前学習/Preparation |
現代社会の法は、これまでの法とどのように違うか。
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| 事後学習/Reviewing |
授業内容をノートをもとに再確認する。 |
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