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| 授業計画/Class |
講義の概要、目的、進め方について全般的な説明を行う。早速教科書の第Ⅳ章から始めるので、事前にここから読んでほしい。一種の戦後昭和史の復習である。
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| 事前学習/Preparation |
教科書の第Ⅳ章を読む。 |
| 事後学習/Reviewing |
関心を持った参考文献やウェブに載っている記事を読む。
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2
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| 授業計画/Class |
教科書第Ⅳ章つづき。 |
| 事前学習/Preparation |
教科書第Ⅳ章をもう一度読んでおく。 |
| 事後学習/Reviewing |
教科書で扱っている時代以降、特に2000年以降の広告ないしメディアにおける日本のイメージについて資料を探してみる。 |
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3
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| 授業計画/Class |
教科書第Ⅰ章を説明する。Ⅰ章のテーマは天皇制である。 |
| 事前学習/Preparation |
教科書第1章を読んでおく。 |
| 事後学習/Reviewing |
平成から令和への移行における天皇のイメージの変化について考える。 |
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4
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| 授業計画/Class |
教科書第Ⅰ章の続きを説明する。
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| 事前学習/Preparation |
第Ⅰ章を復習する。 |
| 事後学習/Reviewing |
海外における天皇のイメージについての資料を集める（昭和、平成、令和）。 |
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5
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| 授業計画/Class |
教科書第Ⅱ章について説明する。特に歴史学における記録と記憶について説明する。 |
| 事前学習/Preparation |
第Ⅱ章を読んでおく。高校での日本史の明治以降のところを復習しておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
もう一度、日本史の記述を読み直す。 |
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6
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| 授業計画/Class |
第Ⅱ章の続きを説明する。第Ⅲ章との繋がりも触れる。 |
| 事前学習/Preparation |
第Ⅱ章をもう一度読む。 |
| 事後学習/Reviewing |
参考書として、小島毅『日中2000年史』ちくまプリマー新書2020年を薦める。 |
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7
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| 授業計画/Class |
教科書第Ⅲ章を読む。この章は難しいので、ゆっくり説明したい。 |
| 事前学習/Preparation |
第Ⅲ章を事前に必ず読む。 |
| 事後学習/Reviewing |
第Ⅲ章に関係する参考文献などを調べる。 |
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| 授業計画/Class |
第三章の続き。イギリスと古代ギリシアと日本の比較を試みます。 |
| 事前学習/Preparation |
もう一度第Ⅲ章を読んでおいてください。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業に興味を抱いたならば、イギリスがなぜEUから離脱したか、理解できるようになると思うので、関連記事を読んでください。また、リットン調査団と古代ギリシアの関係も、またブリティッシュ・ロックとの関係も調べてください。 |
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9
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| 授業計画/Class |
教科書第Ⅴ章を説明します。 |
| 事前学習/Preparation |
必ず、第Ⅴ章を読んでおいてください。 |
| 事後学習/Reviewing |
第Ⅴ章に出てくる判例など調べてみてください。 |
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| 授業計画/Class |
第Ⅴ章の続きを説明します。 |
| 事前学習/Preparation |
第Ⅴ章を復習しておいてください。 |
| 事後学習/Reviewing |
第Ⅴ章で取り上げられた判例、そして合衆国連邦憲法、ドイツ連邦憲法など、比較憲法に関心を持ってください。 |
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| 授業計画/Class |
第Ⅵ章、憲法と平和主義について説明します。 |
| 事前学習/Preparation |
第Ⅵ章を事前に読む。
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| 事後学習/Reviewing |
第Ⅵ章で出てきた、文献について調べてみてください。 |
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| 授業計画/Class |
第Ⅵ章の続きを説明します。 |
| 事前学習/Preparation |
もう一度第Ⅵ章を読んでおいてください。 |
| 事後学習/Reviewing |
国際法について関心を持ってください。 |
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| 授業計画/Class |
第Ⅶ章について説明します。 |
| 事前学習/Preparation |
第Ⅶ章を事前に読む。
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| 事後学習/Reviewing |
第Ⅶ章の参考文献を調べる。 |
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| 授業計画/Class |
第Ⅶ章の続きを説明します。 |
| 事前学習/Preparation |
もう一度第Ⅶ章を読んでおいてください。 |
| 事後学習/Reviewing |
参考文献を調べてください。 |
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| 授業計画/Class |
教科書全体の中から、説明できなかった点を補足します。 |
| 事前学習/Preparation |
教科書全体を復習する。
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| 事後学習/Reviewing |
教科書全体をもう一度読み直して、最終レポートの章を選ぶ。
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