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1
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| 授業計画/Class |
後期講義計画説明
トルコ：EU労働市場を見据える英語教育（２） |
| 事前学習/Preparation |
該当節の予習（テキスト） |
| 事後学習/Reviewing |
該当節の復習(ノート、資料） |
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2
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| 授業計画/Class |
イラン：「文明の対話」を促進するための英語教育（１） |
| 事前学習/Preparation |
該当節の予習(テキスト) |
| 事後学習/Reviewing |
外瘻説の復習（ノート、資料） |
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3
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| 授業計画/Class |
イラン：「文明の対話」を促進するための英語教育（２） |
| 事前学習/Preparation |
該当節の予習(テキスト) |
| 事後学習/Reviewing |
該当節の復習（ノート、資料） |
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4
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| 授業計画/Class |
タイ：底上げと発展を求めて（１） |
| 事前学習/Preparation |
該当節の予習（テキスト) |
| 事後学習/Reviewing |
該当節の復習(ノート、資料） |
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5
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| 授業計画/Class |
タイ：底上げと発展を求めて（２） |
| 事前学習/Preparation |
該当節の予習（テキスト） |
| 事後学習/Reviewing |
該当背節の復習(ノート、資料） |
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6
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| 授業計画/Class |
中国：小学校から大学まで一貫した英語教育政策（１） |
| 事前学習/Preparation |
該当節の予習（テキスト） |
| 事後学習/Reviewing |
該当節の復習（ノート、資料） |
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7
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| 授業計画/Class |
中国：小学校から大学まで一貫した英語教育政策（２） |
| 事前学習/Preparation |
該当節の予習（テキスト） |
| 事後学習/Reviewing |
当該節の復習(ノート、資料） |
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8
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| 授業計画/Class |
韓国：実践的コミュニケーション能力育成を目指した英語教育政策（１） |
| 事前学習/Preparation |
該当節の予習(テキスト） |
| 事後学習/Reviewing |
該当説の復習（ノート、資料） |
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9
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| 授業計画/Class |
韓国：実践的コミュニケーション能力育成を目指した英語教育政策（２） |
| 事前学習/Preparation |
該当節の予習（テキスト） |
| 事後学習/Reviewing |
該当節の復習(ノート、資料） |
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10
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| 授業計画/Class |
ブラジル：格差社会における教育改革（１） |
| 事前学習/Preparation |
該当節の予習(テキスト) |
| 事後学習/Reviewing |
該当節の復習(ノート、資料） |
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11
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| 授業計画/Class |
ブラジル：格差社会における教育改革（２） |
| 事前学習/Preparation |
該当節の予習(テキスト） |
| 事後学習/Reviewing |
該当節の復習（ノート、資料） |
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12
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| 授業計画/Class |
日本：一貫制英語教育への道（１）戦後学習指導要領の変遷 |
| 事前学習/Preparation |
該当節の予習（テキスト） |
| 事後学習/Reviewing |
該当節の復習（ノート、資料） |
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13
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| 授業計画/Class |
日本：一貫制英語教育への道（２）現行学習指導要領の理念 |
| 事前学習/Preparation |
該当節の予習(テキスト） |
| 事後学習/Reviewing |
該当節の復習（ノート、資料） |
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14
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| 授業計画/Class |
日本：一貫制英語教育への道（３）４４４一貫英語教育構想の提案 |
| 事前学習/Preparation |
該当節の予習(テキスト） |
| 事後学習/Reviewing |
該当節の復習（ノート、資料） |
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15
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| 授業計画/Class |
総括：後期で扱った各国の言語政策の特色をまとめ、日本の英語教育の将来を展望する。 |
| 事前学習/Preparation |
該当節の予習(テキスト） |
| 事後学習/Reviewing |
該当節及び全体の復習（ノート、資料） |
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