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1
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| 授業計画/Class |
授業体勢の構築/事項説明試験 |
| 事前学習/Preparation |
Webex、LINEのグループでの動画配信など、準備する。極力、PCを使う（発表はスマホだとやりにくい）。 |
| 事後学習/Reviewing |
復習する。 |
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2
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| 授業計画/Class |
授業体勢の構築/「回顧と展望」の探し方。主として3年次向け。この回で時代・分野別の論文の探し方を理解し、連休明けまでに、史学雑誌「回顧と展望」十年分くらいを読んで、文献をコピーしておく。 |
| 事前学習/Preparation |
所収雑誌などをCiNiiなどで見ておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
やりなおし |
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3
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| 授業計画/Class |
「明清代の武挙についてー宗族内における武挙合格者の立場を中心に」
「倭冠の活動と王直について」
「『捜紳記』をはじめとする志怪小説と史実について」
「天智四年の遣唐使について」
の再検討
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| 事前学習/Preparation |
担当者は読み直してくる。 |
| 事後学習/Reviewing |
復習する。 |
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4
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| 授業計画/Class |
「雍正年間における諸改革について」
「前漢刺史の統属関係をめぐって」
「媽祖信仰の起源についてー人神説と自然神説をめぐって」
の再検討 |
| 事前学習/Preparation |
担当者は、自分で読み直してくる。 |
| 事後学習/Reviewing |
復習する。 |
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5
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| 授業計画/Class |
３年生各自が、どの分野でどのような文献を見つけたか、発表。
その際、読んだ文献のコピーを事前に配る。
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| 事前学習/Preparation |
反省 |
| 事後学習/Reviewing |
反省 |
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6
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| 授業計画/Class |
4年生、卒論題目の決定。 |
| 事前学習/Preparation |
「宋代法制史料」などを中心に準備する。 |
| 事後学習/Reviewing |
復習する。 |
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7
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| 授業計画/Class |
担当者A：東アジアの地方行政制度
担当者B：回顧と展望（以下の授業でも2番目の担当者は同様） |
| 事前学習/Preparation |
Aは省、府、州、県などについて、調べレポートを書く。
Bは回顧と展望から自己の課題について、文献を集めて発表する。 |
| 事後学習/Reviewing |
わかんなかったところをやり直す。 |
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8
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| 授業計画/Class |
担当者C:世界の裁判制度
担当者D：回顧と展望 |
| 事前学習/Preparation |
C:知県、判語、判牘、胥吏、訟師についてレポート。
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| 事後学習/Reviewing |
よくわかんなかったらやり直す。 |
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9
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| 授業計画/Class |
E:東アジアの法典
A:回顧と展望 |
| 事前学習/Preparation |
E:唐律および宋以前の律、律令格式、敕、明清の律・条例、慶元条法事類、元典章、問刑条例などについてレポート。 |
| 事後学習/Reviewing |
反省。 |
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10
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| 授業計画/Class |
B:金末の政治
C:回顧と展望
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| 事前学習/Preparation |
金末の政治について、文献を探す。飯山など。 |
| 事後学習/Reviewing |
復習する |
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11
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| 授業計画/Class |
E:回顧と展望
予備：宋代の学校 or 宋元代の泉州の地位と東シナ海貿易
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| 事前学習/Preparation |
予備がいる場合は梅村 or 泉州について土肥祐子「南宋中期以降における泉州の海外貿易」『お茶の水史学』を参照し、真徳秀の『真文忠公集』『宋会要』の関連個所を読む。 |
| 事後学習/Reviewing |
復習する。 |
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12
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| 授業計画/Class |
三年生「女子分法論争史」 |
| 事前学習/Preparation |
どういう論争なのか分かりやすく説明する。 |
| 事後学習/Reviewing |
復習する。 |
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13
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| 授業計画/Class |
三年生「前近代東アジアの農村金融」 |
| 事前学習/Preparation |
宋代を中心に、抵当などについて調べる。法律が中心となる。 |
| 事後学習/Reviewing |
復習する。 |
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14
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| 授業計画/Class |
三年生「13−15世紀華北の地方行政と出土官印」 |
| 事前学習/Preparation |
考古関係文献を収集し、文字文献を補強する。 |
| 事後学習/Reviewing |
復習する。 |
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15
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| 授業計画/Class |
判語と裁判 |
| 事前学習/Preparation |
下書き |
| 事後学習/Reviewing |
やりなおし |
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