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1
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| 授業計画/Class |
本文への注の打ち方について留意してみる（２）
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| 事前学習/Preparation |
上記のテーマに沿って各自、準備を進めること。
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| 事後学習/Reviewing |
指摘事項を反芻して、ブラシュアップに努める。
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2
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| 授業計画/Class |
進捗状況の確認と執筆における問題点をあぶり出す
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| 事前学習/Preparation |
同上。 |
| 事後学習/Reviewing |
同上。 |
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3
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| 授業計画/Class |
論文の核心部を書いてみる（１）
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| 事前学習/Preparation |
同上。 |
| 事後学習/Reviewing |
同上。 |
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4
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| 授業計画/Class |
論文の核心部を書いてみる（２）
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| 事前学習/Preparation |
同上。 |
| 事後学習/Reviewing |
同上。 |
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5
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| 授業計画/Class |
論文の核心部に加筆・改訂を加え、ブラシュアップに努める。（１）
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| 事前学習/Preparation |
同上。 |
| 事後学習/Reviewing |
同上。 |
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6
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| 授業計画/Class |
論文の核心部に加筆・改訂を加え、ブラシュアップに努める。（２）
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| 事前学習/Preparation |
同上。 |
| 事後学習/Reviewing |
同上。 |
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7
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| 授業計画/Class |
論文の核心部に加筆・改訂を加え、ブラシュアップに努め（３）、担当教員と面談に及び助言を求める。
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| 事前学習/Preparation |
同上。 |
| 事後学習/Reviewing |
同上。 |
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8
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| 授業計画/Class |
論文の体裁を整え、全体を書き上げる（１）
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| 事前学習/Preparation |
同上。 |
| 事後学習/Reviewing |
同上。 |
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9
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| 授業計画/Class |
論文の体裁を整え、全体を書き上げる（２）
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| 事前学習/Preparation |
同上。 |
| 事後学習/Reviewing |
同上。 |
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10
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| 授業計画/Class |
論文の体裁を整え、全体を書き上げる（３）
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| 事前学習/Preparation |
同上。 |
| 事後学習/Reviewing |
同上。 |
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11
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| 授業計画/Class |
各章のバランス・体裁を整え、ブラシュアップに努める。（１）
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| 事前学習/Preparation |
同上。 |
| 事後学習/Reviewing |
同上。 |
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12
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| 授業計画/Class |
各章のバランス・体裁を整え、ブラシュアップに努める。（２）
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| 事前学習/Preparation |
同上。 |
| 事後学習/Reviewing |
同上。 |
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13
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| 授業計画/Class |
「結語」もしくは「むすびにかえて」の部分を充実させる（１）
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| 事前学習/Preparation |
同上。 |
| 事後学習/Reviewing |
同上。 |
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14
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| 授業計画/Class |
「結語」もしくは「むすびにかえて」の部分を充実させる（２）
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| 事前学習/Preparation |
同上。 |
| 事後学習/Reviewing |
同上。 |
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15
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| 授業計画/Class |
論文を仕上げる
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| 事前学習/Preparation |
同上。 |
| 事後学習/Reviewing |
論文に不備な点はないかもう一度、隅々まで確認をする。
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