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授業計画/Class |
オリエンテーション:受講生の皆さんのキャリアデザイン・夢の実現を「ビジネスと人権」の視座から考える
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事前学習/Preparation |
「ビジネスと人権に関する指導原則」及び高橋大祐「ビジネスと人権に関する国別行動計画の策定に向けて早わかりQ&Aハンドブック」を一読しておく。 |
事後学習/Reviewing |
授業において指定。 |
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授業計画/Class |
講義:企業の人権尊重責任と人権デュー・ディリジェンス |
事前学習/Preparation |
日弁連「人権デュー・ディリジェンスのためのガイダンス(手引)」を一読しておく。 |
事後学習/Reviewing |
授業において指定。 |
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3
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授業計画/Class |
講義:指導原則の実務影響ー英国現代奴隷法など国内外のルール形成の動向 |
事前学習/Preparation |
授業において指定。 |
事後学習/Reviewing |
授業において指定。 |
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4
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授業計画/Class |
講義:「ビジネスと人権」とSDGs・ESGとの関係 |
事前学習/Preparation |
授業において指定、 |
事後学習/Reviewing |
授業において指定。 |
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5
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授業計画/Class |
講義:被害者の救済へのアクセスの確保と苦情処理制度 |
事前学習/Preparation |
授業において指定。 |
事後学習/Reviewing |
授業において指定。 |
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6
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授業計画/Class |
講義:国家の人権保護義務と国別行動計画 |
事前学習/Preparation |
授業において指定。 |
事後学習/Reviewing |
授業において指定。 |
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7
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授業計画/Class |
企業・NGO間の対話・交渉シミュレーションの実施 |
事前学習/Preparation |
授業において指定。 |
事後学習/Reviewing |
授業において指定。 |
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8
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授業計画/Class |
企業・NGO間の対話・交渉シミュレーションの報告・講評 |
事前学習/Preparation |
授業において指定。 |
事後学習/Reviewing |
授業において指定。 |
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9
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授業計画/Class |
ケーススタディ:日本企業の「ビジネスと人権」に関する取組と課題 |
事前学習/Preparation |
授業において指定。 |
事後学習/Reviewing |
授業において指定。 |
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10
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授業計画/Class |
ケーススタディ:東京五輪「持続可能性に配慮した調達コード」 |
事前学習/Preparation |
授業において指定。 |
事後学習/Reviewing |
授業において指定。 |
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11
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授業計画/Class |
ケーススタディ:サプライチェーンを通じた外国人技能実習生問題への対応 |
事前学習/Preparation |
授業において指定。 |
事後学習/Reviewing |
授業において指定。 |
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12
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授業計画/Class |
ケーススタディ:ユニセフ「子どもの権利とビジネス原則」「子どもの権利とスポーツの原則」 |
事前学習/Preparation |
授業において指定。 |
事後学習/Reviewing |
授業において指定。 |
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授業計画/Class |
ケーススタディ:AIと人権 |
事前学習/Preparation |
授業において指定。 |
事後学習/Reviewing |
授業において指定。 |
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授業計画/Class |
グループ事例研究報告・講評 |
事前学習/Preparation |
授業において指定。 |
事後学習/Reviewing |
授業において指定。 |
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15
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授業計画/Class |
総括:「ビジネスと人権」の視座の実践に向けて |
事前学習/Preparation |
授業において指定。 |
事後学習/Reviewing |
授業において指定。 |
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