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1
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| 授業計画/Class |
オリエンテーション：各回の進め方について |
| 事前学習/Preparation |
シラバスの確認 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の確認 |
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2
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| 授業計画/Class |
教育の施設、社会教育の施設 |
| 事前学習/Preparation |
身の回りにある「社会教育施設」について調べる。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の確認と課題の作成 |
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3
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| 授業計画/Class |
社会教育施設の多様な実態 |
| 事前学習/Preparation |
身の回りにある「社会教育施設」について調べる。 |
| 事後学習/Reviewing |
テキスト第1章、第10章を読む |
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4
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| 授業計画/Class |
地域施設としての公民館の役割 |
| 事前学習/Preparation |
テキスト第2章を読む |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の確認と課題の作成 |
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5
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| 授業計画/Class |
公民館の役割・再考 |
| 事前学習/Preparation |
テキスト第2章を読み直す |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の確認と課題の作成 |
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6
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| 授業計画/Class |
教育機能に特化した図書館の役割 |
| 事前学習/Preparation |
テキスト第3章を読む |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の確認と課題の作成 |
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7
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| 授業計画/Class |
図書館の役割・再考 |
| 事前学習/Preparation |
テキスト第3章を読み直す |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の確認と課題の作成 |
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8
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| 授業計画/Class |
教育機能に特化した博物館の役割 |
| 事前学習/Preparation |
テキスト第4章を読む |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の確認と課題の作成 |
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9
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| 授業計画/Class |
博物館の役割・再考 |
| 事前学習/Preparation |
テキスト第4章を読み直す |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の確認と課題の作成 |
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10
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| 授業計画/Class |
対象を特化した青少年教育施設・女性教育施設の役割 |
| 事前学習/Preparation |
テキスト第5章を読む |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の確認と課題の作成 |
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11
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| 授業計画/Class |
青少年教育施設の役割・再考 |
| 事前学習/Preparation |
テキスト第5章を読み直す |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の確認と課題の作成 |
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12
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| 授業計画/Class |
女性教育施設の役割・再考 |
| 事前学習/Preparation |
テキスト第5章を読み直す |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の確認と課題の作成 |
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13
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| 授業計画/Class |
社会教育施設と施設外での活動の意味 |
| 事前学習/Preparation |
テキスト第7章を読む |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の確認と課題の作成 |
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14
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| 授業計画/Class |
社会教育施設という空間 |
| 事前学習/Preparation |
テキスト第1章、第7章、第10章を読み直す |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の確認と課題の作成
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15
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| 授業計画/Class |
社会教育施設という空間（全体まとめ） |
| 事前学習/Preparation |
前回までの授業内容の確認 |
| 事後学習/Reviewing |
身の周りにある「社会教育施設」に注目していく |
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