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1
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| 授業計画/Class |
ガイダンス・担当作品決め |
| 事前学習/Preparation |
｢本･子ども･大人Ⅰ」の振り返り。
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| 事後学習/Reviewing |
取りあげる作品の所蔵館調査。
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2
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| 授業計画/Class |
読みそびれていた有名作品の読み合い
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| 事前学習/Preparation |
担当作品を読んでおく。
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| 事後学習/Reviewing |
プレゼンテーション準備。
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3
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| 授業計画/Class |
読みそびれていた有名作品 プレゼンテーション
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| 事前学習/Preparation |
プレゼンテーション準備。
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| 事後学習/Reviewing |
プレゼンテーションへの感想をコースパワーに書き込み、感想のシェア。
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4
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| 授業計画/Class |
家族を描いた児童文学 読み合い
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| 事前学習/Preparation |
担当作品を読んでおく。
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| 事後学習/Reviewing |
プレゼンテーション準備。
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5
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| 授業計画/Class |
家族を描いた児童文学 プレゼンテーション
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| 事前学習/Preparation |
プレゼンテーション準備。
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| 事後学習/Reviewing |
プレゼンテーションへの感想をコースパワーに書き込み、感想のシェア。
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6
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| 授業計画/Class |
さまざまなマイノリティーをテーマにした作品の 読み合い |
| 事前学習/Preparation |
担当作品を読了しておく。
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| 事後学習/Reviewing |
プレゼンテーション準備。
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7
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| 授業計画/Class |
さまざまなマイノリティーをテーマにした作品 プレゼンテーション
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| 事前学習/Preparation |
プレゼンテーション準備。
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| 事後学習/Reviewing |
プレゼンテーションへの感想をコースパワーに書き込み、感想のシェア。
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8
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| 授業計画/Class |
友情や愛情を考えさせる作品の 読み合い
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| 事前学習/Preparation |
担当作品を読了しておく。
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| 事後学習/Reviewing |
プレゼンテーション準備。
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9
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| 授業計画/Class |
友情や愛情を考えさせる作品 プレゼンテーション |
| 事前学習/Preparation |
プレゼンテーション準備。
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| 事後学習/Reviewing |
プレゼンテーションへの感想をコースパワーに書き込み、感想のシェア。
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10
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| 授業計画/Class |
戦争児童文学の 読み合い |
| 事前学習/Preparation |
担当作品を読了しておく。
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| 事後学習/Reviewing |
歴史事項など作品理解に必要な背景を調べる。
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11
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| 授業計画/Class |
戦争児童文学 プレゼンテーション |
| 事前学習/Preparation |
プレゼンテーション準備。
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| 事後学習/Reviewing |
プレゼンテーションへの感想をコースパワーに書き込み、感想のシェア。
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12
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| 授業計画/Class |
ファンタジー作品 読み合い
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| 事前学習/Preparation |
担当作品を読了しておく。
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| 事後学習/Reviewing |
プレゼンテーション準備。
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13
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| 授業計画/Class |
ファンタジー作品 プレゼンテーション |
| 事前学習/Preparation |
プレゼンテーション準備。
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| 事後学習/Reviewing |
プレゼンテーションへの感想をコースパワーに書き込み、感想のシェア。
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14
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| 授業計画/Class |
文集作成のための具体例提示兼、未読作品の紹介。
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| 事前学習/Preparation |
担当作品への受講生の感想など見直し。
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| 事後学習/Reviewing |
関心を持った作品を読んでみる。
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15
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| 授業計画/Class |
まとめ |
| 事前学習/Preparation |
文集用、担当作品書評原稿作成。
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| 事後学習/Reviewing |
互いの原稿を読み、さらに読書を進めていく。
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