講義内容詳細：臨床心理学Ｂ

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年度/Academic Year	2021
授業科目名/Course Title (Japanese)	臨床心理学Ｂ
英文科目名/Course Title (English)	Clinical Psychology B
学期/Semester	後期	単位/Credits	2
教員名/Instructor (Japanese)	五味美奈子
英文氏名/Instructor (English)	GOMI, Minako

講義概要/Course description

臨床心理学的援助の実際、様々な心理療法、臨床心理アセスメント等、心のケアの基本を学ぶ。また、基本的な心理検査と使い方について体験を通して理解することにより、理論と実践を結びつける力を養う。

達成目標/Course objectives

心の問題に対する様々な援助の方法を理解し、ひとりひとりに応じた援助の提供について探究し続ける力を修得する。

授業計画/Lecture plan

授業計画/Class	ガイダンス　臨床心理学的援助とは
事前学習/Preparation	シラバスに目を通しておく
事後学習/Reviewing	授業配布資料を読み、復習する

授業計画/Class	心理療法の実際（心理療法の構造等）
事前学習/Preparation	心理療法について調べておく。
事後学習/Reviewing	授業時に配布した資料を読み、より深めたい内容について調べる。

授業計画/Class	臨床心理アセスメント（１）アセスメント面接
事前学習/Preparation	アセスメントについて調べておく。
事後学習/Reviewing	授業時に配布した資料を読むなどして理解を深める

授業計画/Class	臨床心理アセスメント（２）アセスメントのまとめ方・伝え方
事前学習/Preparation	前回の授業内容を振り返りながら授業時に質問したいことを用意しておく。
事後学習/Reviewing	授業時に配布した資料を読み、より深めたい内容について調べる。

授業計画/Class	臨床心理アセスメント（３）知能検査・質問紙法・作業検査法
事前学習/Preparation	シラバスを読み、授業時に質問したいことを用意しておく。
事後学習/Reviewing	授業時に配布した資料を読むなどして理解を深める

授業計画/Class	臨床心理アセスメント（４）投映法（１）（ロールシャッハ・TAT・SCT）
事前学習/Preparation	シラバスを読み、授業時に質問したいことを用意しておく。
事後学習/Reviewing	授業時に配布した資料を読むなどして理解を深める

授業計画/Class	臨床心理アセスメント（５）投映法（２）（描画法など）
事前学習/Preparation	シラバスを読み、授業時に質問したいことを用意しておく。
事後学習/Reviewing	授業時に配布した資料を読み、より深めたい内容について調べる。

授業計画/Class	精神分析的心理療法
事前学習/Preparation	シラバスを読み、授業時に質問したいことを用意しておく。
事後学習/Reviewing	授業時に配布した資料を読み、より深めたい内容について調べる。

授業計画/Class	ユング派の心理療法
事前学習/Preparation	シラバスを読み、授業時に質問したいことを用意しておく。
事後学習/Reviewing	授業時に配布した資料を読むなどして理解を深める

授業計画/Class	行動療法
事前学習/Preparation	シラバスを読み、授業時に質問したいことを用意しておく。
事後学習/Reviewing	授業時に配布した資料を読むなどして理解を深める

授業計画/Class	認知行動療法
事前学習/Preparation	シラバスを読み、授業時に質問したいことを用意しておく。
事後学習/Reviewing	授業時に配布した資料を読むなどして理解を深める

授業計画/Class	クライエント中心療法
事前学習/Preparation	シラバスを読み、質問したいことを用意しておく。
事後学習/Reviewing	授業時に配布した資料を読むなどして理解を深める

授業計画/Class	子どもを対象とした心理療法
事前学習/Preparation	前期「臨床心理学A」授業時に取り扱った内容（子どもの心身の発達の特徴と心の問題）を復習しておく。
事後学習/Reviewing	授業時に配布した資料を読むなどして理解を深める

授業計画/Class	折衷・統合的心理療法
事前学習/Preparation	シラバスを読み、授業時に質問したいことを用意しておく。
事後学習/Reviewing	授業時に配布した資料を読むなどして理解を深める

授業計画/Class	まとめ
事前学習/Preparation	これまでの授業内容を配布資料を読むなどしてまとめておく。理解が深まっていないことを授業時に質問できるよう用意しておく。
事後学習/Reviewing	配布資料、授業内容をまとめておく。

授業方法/Method of instruction

講義形式で行う。DVD、事例を通してより具体的に学べるよう授業を展開していく。
授業の後半には受講生にリアクションパーパーの作成に取り組んでもらう。
リアクションペーパーは翌週の授業開始時に前回の授業の振り返りという形で反映させ、
前回授業との繋がりとなることで受講生の理解を深められるようにしていく。

成績評価方法/Evaluation

1	試験 Exam	60%
2	レポート Report	20%
3	平常点 In-class Points	20%	授業への取り組み

教科書/Textbooks

	コメント Comments
1	指定テキストなし。授業時に資料を配付する。

参考書/Reference books

	著者名 Author	タイトル Title	出版社 Publisher
1	馬場禮子	改訂版臨床心理学概説	財団法人放送大学教育振興会
2	杉山崇・前田泰宏・坂本真士	これからの心理臨床	ナカニシヤ出版

メッセージ/Message

指定テキストなし。授業時に資料を配付する。

その他/Others

精神科心理相談室において心理検査・カウンセリング業務に携わった経験あり。
授業時にはその経験を活かし、臨床心理学的援助について具体的に伝えていく。

キーワード/Keywords

実務経験