|
1
|
| 授業計画/Class |
授業ガイダンス（対面授業で実施） |
| 事前学習/Preparation |
「講義内容」を読み、授業の概要を把握しておくこと。 |
| 事後学習/Reviewing |
第1回授業の整理と課題の作成（適宜） |
|
|
2
|
| 授業計画/Class |
パリのマイノリティー（1）：Paris je t’aime より「セーヌ左岸」「16区を遠く離れて」
|
| 事前学習/Preparation |
事前配付資料（第2回授業）の予習 |
| 事後学習/Reviewing |
第2回授業の整理と課題の作成（適宜） |
|
|
3
|
| 授業計画/Class |
パリのマイノリティー（2）（「イブラヒムおじさんとコーランの花たち」前半)
|
| 事前学習/Preparation |
事前配付資料（第3回授業）の予習 |
| 事後学習/Reviewing |
第3回授業の整理と課題の作成（適宜） |
|
|
4
|
| 授業計画/Class |
パリのマイノリティー（3）（「イブラヒムおじさんとコーランの花たち」後半)
|
| 事前学習/Preparation |
事前配付資料（第4回授業）の予習 |
| 事後学習/Reviewing |
第4回授業の整理と課題の作成（適宜） |
|
|
5
|
| 授業計画/Class |
映画と写真：「アメリ」と想像のモンマルトル
|
| 事前学習/Preparation |
事前配付資料（第5回授業）の予習 |
| 事後学習/Reviewing |
第5回授業の整理と課題の作成（適宜） |
|
|
6
|
| 授業計画/Class |
パリの異邦人 (1)：「ミッドナイト・イン・パリ」と過去への憧憬 (前半) |
| 事前学習/Preparation |
事前配付資料（第6回授業）の予習 |
| 事後学習/Reviewing |
第6回授業の整理と課題の作成（適宜） |
|
|
7
|
| 授業計画/Class |
パリの異邦人 (2)：「ミッドナイト・イン・パリ」と過去への憧憬 (後半) |
| 事前学習/Preparation |
事前配付資料（第7回授業）の予習 |
| 事後学習/Reviewing |
第7回授業の整理と課題の作成（適宜） |
|
|
8
|
| 授業計画/Class |
他者の眼差し（1）：ディリリとパリの時間旅行 (前半) |
| 事前学習/Preparation |
事前配付資料（第8回授業）の予習 |
| 事後学習/Reviewing |
第8回授業の整理と課題の作成（適宜） |
|
|
9
|
| 授業計画/Class |
他者の眼差し（2）：ディリリとパリの時間旅行 (後半)
|
| 事前学習/Preparation |
事前配付資料（第9回授業）の予習 |
| 事後学習/Reviewing |
第9回授業の整理と課題の作成（適宜） |
|
|
10
|
| 授業計画/Class |
パリのマイノリティー（4）（「ナイト・オン・ザ・プラネット」より Paris, 4 : 07 AM） |
| 事前学習/Preparation |
事前配付資料（第10回授業）の予習 |
| 事後学習/Reviewing |
第10回授業の整理と課題の作成（適宜） |
|
|
11
|
| 授業計画/Class |
ヌーヴェル・ヴァーグのパリ (1)：ゴダール「勝手にしやがれ」
|
| 事前学習/Preparation |
事前配付資料（第11回授業）の予習 |
| 事後学習/Reviewing |
第11回授業の整理と課題の作成（適宜） |
|
|
12
|
| 授業計画/Class |
ヌーヴェル・ヴァーグのパリ (2)：ゴダール「女は女である」
|
| 事前学習/Preparation |
事前配付資料（第12回授業）の予習 |
| 事後学習/Reviewing |
第12回授業の整理と課題の作成（適宜） |
|
|
13
|
| 授業計画/Class |
群衆の中の孤独 : ロベール・ブレッソン「すり」 |
| 事前学習/Preparation |
事前配付資料（第13回授業）の予習 |
| 事後学習/Reviewing |
第13回授業の整理と課題の作成（適宜） |
|
|
14
|
| 授業計画/Class |
レオス・カラックス「汚れた血」（アンナはなぜ走るのか）
|
| 事前学習/Preparation |
事前配付資料（第14回授業）の予習 |
| 事後学習/Reviewing |
第14回授業の整理と課題の作成（適宜） |
|
|
15
|
| 授業計画/Class |
授業のまとめ
|
| 事前学習/Preparation |
第2回〜第14回授業の復習 |
| 事後学習/Reviewing |
第15回授業の整理と課題の作成（適宜） |
|