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1
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| 授業計画/Class |
授業ガイダンス（対面授業で実施） |
| 事前学習/Preparation |
シラバスを読んで授業の概要を把握しておくこと |
| 事後学習/Reviewing |
第1回授業の整理と復習 |
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2
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| 授業計画/Class |
パリに暮らせば |
| 事前学習/Preparation |
第1回授業で指示する
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| 事後学習/Reviewing |
第2回授業の整理と復習 |
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3
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| 授業計画/Class |
赤と白（またはロゼ） |
| 事前学習/Preparation |
第2回授業で指示する |
| 事後学習/Reviewing |
第3回授業の整理と復習 |
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4
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| 授業計画/Class |
フランス語とは何か |
| 事前学習/Preparation |
第3回授業で指示する |
| 事後学習/Reviewing |
第4回授業の整理と復習 |
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5
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| 授業計画/Class |
フランス語圏 |
| 事前学習/Preparation |
第4回授業で指示する |
| 事後学習/Reviewing |
第5回授業の整理と復習 |
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6
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| 授業計画/Class |
家族と女性 |
| 事前学習/Preparation |
第5回授業で指示する |
| 事後学習/Reviewing |
第6回授業の整理と復習 |
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7
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| 授業計画/Class |
幼稚園からグランゼコールまで |
| 事前学習/Preparation |
第6回授業で指示する |
| 事後学習/Reviewing |
第7回授業の整理と復習 |
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8
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| 授業計画/Class |
遠くて遠い国 ? : フランスと日本 |
| 事前学習/Preparation |
第7回授業で指示する |
| 事後学習/Reviewing |
第8回授業の整理と復習 |
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9
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| 授業計画/Class |
「パリ 4:08 AM」: 移民と同化政策 |
| 事前学習/Preparation |
第8回授業で指示する |
| 事後学習/Reviewing |
第9回授業の整理と復習 |
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10
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| 授業計画/Class |
「政教分離」と単一文化主義 |
| 事前学習/Preparation |
第9回授業で指示する |
| 事後学習/Reviewing |
第10回授業の整理と復習 |
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11
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| 授業計画/Class |
パリのマイノリティー :「16区を遠く離れて」 |
| 事前学習/Preparation |
第10回授業で指示する |
| 事後学習/Reviewing |
第11回授業の整理と復習 |
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12
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| 授業計画/Class |
フランスの中の異国 (1) : ブルターニュ |
| 事前学習/Preparation |
第11回授業で指示する |
| 事後学習/Reviewing |
第12回授業の整理と復習 |
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13
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| 授業計画/Class |
フランスの中の異国 (2) : プロヴァンス |
| 事前学習/Preparation |
第12回授業で指示する |
| 事後学習/Reviewing |
第13回授業の整理と復習 |
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14
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| 授業計画/Class |
諷刺の芸術：「表現の自由」とは? |
| 事前学習/Preparation |
第13回授業で指示する |
| 事後学習/Reviewing |
第14回授業の整理と復習 |
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15
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| 授業計画/Class |
授業のまとめ |
| 事前学習/Preparation |
第14回授業で指示する |
| 事後学習/Reviewing |
第15回授業の整理と復習 |
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