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1
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| 授業計画/Class |
イントロダクション
コースパワー上で説明資料を提示します。
初回から対面でも実施します。 |
| 事前学習/Preparation |
担当者が、論文該当箇所について予習をして発表する。
担当者以外は該当箇所を読んでおく。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業中に示された課題を行う。 |
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2
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| 授業計画/Class |
研究論文を読む１
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| 事前学習/Preparation |
担当者が、論文該当箇所について予習をして発表する。
担当者以外は該当箇所を読んでおく。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業中に提示された課題を行う。 |
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3
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| 授業計画/Class |
研究論文を読む２ |
| 事前学習/Preparation |
担当者が、論文該当箇所について予習をして発表する。
担当者以外は該当箇所を読んでおく。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業中に示された課題を行う。 |
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4
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| 授業計画/Class |
研究論文を読む３
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| 事前学習/Preparation |
担当者が、論文該当箇所について予習をして発表する。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中に示された課題を行う。 |
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5
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| 授業計画/Class |
研究論文を読む４
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| 事前学習/Preparation |
担当者が、論文該当箇所について予習をして発表する。
担当者以外は該当箇所を読んでおく。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業中に示された課題を行う。 |
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6
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| 授業計画/Class |
研究論文を読む５
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| 事前学習/Preparation |
担当者が、論文該当箇所について予習をして発表する。
担当者以外は該当箇所を読んでおく。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業中に示された課題を行う。 |
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7
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| 授業計画/Class |
研究論文を読む６
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| 事前学習/Preparation |
担当者が、論文該当箇所について予習をして発表する。
担当者以外は該当箇所を読んでおく。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業中に示された課題を行う。 |
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8
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| 授業計画/Class |
問いをたてる |
| 事前学習/Preparation |
自身が興味を持っていることについて考えておく |
| 事後学習/Reviewing |
自分の発表テーマを考える |
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9
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| 授業計画/Class |
興味を持ったテーマに関する文献を探して文献表を作る。
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| 事前学習/Preparation |
文献の探し方をおさらいしておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
自身の発表のための文献表を作成する。 |
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10
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| 授業計画/Class |
パワーポイントの資料を作る |
| 事前学習/Preparation |
パワーポイントの基礎的な操作法を把握しておく |
| 事後学習/Reviewing |
自身の発表のためのパワーポイントプレゼンテーションを作成する |
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11
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| 授業計画/Class |
研究史を調査し、紹介する |
| 事前学習/Preparation |
自分が興味を持った分野の研究史を調査し、パワーポイントでプレゼンテーションする。
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| 事後学習/Reviewing |
入手できる研究に目を通してみる |
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12
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| 授業計画/Class |
研究史を調査し、紹介する
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| 事前学習/Preparation |
自分が興味を持った分野の研究史を調査し、パワーポイントでプレゼンテーションする
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| 事後学習/Reviewing |
入手できる研究に目を通してみる |
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13
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| 授業計画/Class |
研究史を調査し、紹介する
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| 事前学習/Preparation |
自分が興味を持った分野の研究史を調査し、パワーポイントでプレゼンテーションする
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| 事後学習/Reviewing |
入手できる研究に目を通してみる |
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14
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| 授業計画/Class |
研究史を調査し、紹介する
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| 事前学習/Preparation |
自分が興味を持った分野の研究史を調査し、パワーポイントでプレゼンテーションする
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| 事後学習/Reviewing |
入手できる研究に目を通しておく
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| 授業計画/Class |
後期のまとめ |
| 事前学習/Preparation |
来年以降の研究の方針について考えておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
方針に基づいて専門的な研究への準備を進める。 |
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