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| 授業計画/Class |
オリエンテーション：この授業ではどのような内容・史料を扱うかを紹介するので、自分に適した難易度かどうかを判断し、次週以降の履修を決定すること。【初回のみオンライン授業（オンデマンド型）での実施】 |
| 事前学習/Preparation |
各自、本講義を受講するにあたっての動機を明確にしておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
教場で紹介された参考文献を読み、次週以降の講義テーマについて理解を深める。 |
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| 授業計画/Class |
ユーラシア大陸と人類史の法則：アジアの気候と風土 |
| 事前学習/Preparation |
高校世界史の図版等で前近代のユーラシア大陸の歴史の流れを確認し、重要な用語について把握する。 |
| 事後学習/Reviewing |
教場で紹介された参考文献を読み、講義に対する理解を深める。
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| 授業計画/Class |
隋唐王朝の淵源：六鎮の乱と北魏の動揺 |
| 事前学習/Preparation |
高校世界史の用語集や中国史の概説書等で該当の時代を一読し、歴史の流れと重要な用語について把握する。
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| 事後学習/Reviewing |
教場で紹介された参考文献を読み、講義に対する理解を深める。 |
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| 授業計画/Class |
再びの中国統一：隋文帝の功績 |
| 事前学習/Preparation |
高校世界史の用語集や中国史の概説書等で該当の時代を一読し、歴史の流れと重要な用語について把握する。 |
| 事後学習/Reviewing |
教場で紹介された参考文献を読み、講義に対する理解を深める。 |
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| 授業計画/Class |
名君と暗君の境界線：隋煬帝と唐太宗 |
| 事前学習/Preparation |
高校世界史の用語集や中国史の概説書等で該当の時代を一読し、二人の皇帝の軌跡と人物像について把握する。 |
| 事後学習/Reviewing |
教場で紹介された参考文献を読み、講義に対する理解を深める。 |
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| 授業計画/Class |
律令国家：官制と法体系の完成 |
| 事前学習/Preparation |
高校世界史の用語集や中国史の概説書等で該当箇所を一読し、重要な用語について把握する。 |
| 事後学習/Reviewing |
教場で紹介された参考文献を読み、講義に対する理解を深める。 |
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| 授業計画/Class |
軍事と兵制：府兵制から藩鎮まで |
| 事前学習/Preparation |
高校世界史の用語集や中国史の概説書等で該当箇所を一読し、重要な用語について把握する。 |
| 事後学習/Reviewing |
教場で紹介された参考文献を読み、講義に対する理解を深める。 |
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| 授業計画/Class |
国際関係：玄奘の見たシルクロード世界 |
| 事前学習/Preparation |
高校世界史の図版等で「三つのシルクロード」を確認し、中央アジアの地理について把握する。 |
| 事後学習/Reviewing |
教場で紹介された参考文献を読み、講義に対する理解を深める。 |
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| 授業計画/Class |
日中交流：遣唐使の航跡 |
| 事前学習/Preparation |
高校世界史の用語集や中国史の概説書等で該当箇所を一読し、歴史の流れと重要な用語について把握する。 |
| 事後学習/Reviewing |
教場で紹介された参考文献を読み、講義に対する理解を深める。 |
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| 授業計画/Class |
新出史料：墓誌とその史料的性格 |
| 事前学習/Preparation |
中国史の概説書等で該当箇所を一読し、重要な用語について把握する。 |
| 事後学習/Reviewing |
教場で紹介された参考文献を読み、講義に対する理解を深める。 |
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| 授業計画/Class |
世界都市：都城長安での暮らし |
| 事前学習/Preparation |
高校世界史の図版や中国史の概説書等で該当箇所を一読し、重要な用語について把握する。 |
| 事後学習/Reviewing |
教場で紹介された参考文献を読み、講義に対する理解を深める。 |
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| 授業計画/Class |
税制と経済：賦役制と両税制、そして塩 |
| 事前学習/Preparation |
高校世界史の用語集や中国史の概説書等で用語について確認し、歴史の流れを把握する。 |
| 事後学習/Reviewing |
教場で紹介された参考文献を読み、講義に対する理解を深める。 |
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| 授業計画/Class |
安史の乱：中国史におけるターニングポイント |
| 事前学習/Preparation |
中国史の概説書等で該当の時代を一読し、歴史の流れと重要な用語について把握する。 |
| 事後学習/Reviewing |
教場で紹介された参考文献を読み、講義に対する理解を深める。 |
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| 授業計画/Class |
歴史区分：マルクスと東洋史の時代区分論争 |
| 事前学習/Preparation |
高校世界史ではどのような時代区分が用いられていたか、確認しておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
教場で紹介された参考文献を読み、講義に対する理解を深める。 |
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| 授業計画/Class |
まとめ：理解度の確認 |
| 事前学習/Preparation |
これまで教場で配られた資料を再読し、自分なりにまとめる。 |
| 事後学習/Reviewing |
教場で紹介された参考文献を読み、講義に対する理解を深める。 |
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