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1
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| 授業計画/Class |
ガイダンス（オンライン授業（オンデマンド型）での実施） |
| 事前学習/Preparation |
演習で研究するテーマの整理 |
| 事後学習/Reviewing |
演習で研究するテーマの決定 |
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2
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| 授業計画/Class |
文献検索のガイダンス（１） |
| 事前学習/Preparation |
文献検索についての既存の知識の確認 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容を踏まえての復習
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3
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| 授業計画/Class |
文献検索のガイダンス（２） |
| 事前学習/Preparation |
演習に必要な文献・判例検索の技能について考える。
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| 事後学習/Reviewing |
授業内容を踏まえての復習 |
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4
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| 授業計画/Class |
各自の研究テーマに関する議論 |
| 事前学習/Preparation |
各自のテーマに関する予習 |
| 事後学習/Reviewing |
演習での議論を踏まえての復習 |
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5
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| 授業計画/Class |
各自の研究テーマに関する議論 |
| 事前学習/Preparation |
各自の研究テーマに関する予習 |
| 事後学習/Reviewing |
演習での議論を踏まえての復習 |
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6
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| 授業計画/Class |
各自の研究テーマに関する議論 |
| 事前学習/Preparation |
各自の研究テーマに関する予習 |
| 事後学習/Reviewing |
演習での議論を踏まえての復習 |
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7
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| 授業計画/Class |
各自の研究テーマに関する議論 |
| 事前学習/Preparation |
各自の研究テーマについての予習 |
| 事後学習/Reviewing |
演習での議論を踏まえての復習 |
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8
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| 授業計画/Class |
ビブリオバトル（第1回）を行う。 |
| 事前学習/Preparation |
ビブリオバトルで取り上げる文献の選択 |
| 事後学習/Reviewing |
ビブリオバトルでのまとめ方やプレゼンテーションの仕方が適切だったか、考えてみる。 |
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9
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| 授業計画/Class |
各自の研究テーマに関する議論 |
| 事前学習/Preparation |
各自の研究テーマについての予習 |
| 事後学習/Reviewing |
演習での議論を踏まえての復習 |
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10
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| 授業計画/Class |
各自の研究テーマに関する議論 |
| 事前学習/Preparation |
各自の研究テーマについての予習 |
| 事後学習/Reviewing |
演習での議論を踏まえての復習 |
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11
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| 授業計画/Class |
各自の研究テーマに関する議論 |
| 事前学習/Preparation |
各自の研究テーマについての予習 |
| 事後学習/Reviewing |
演習での議論を踏まえての復習 |
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12
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| 授業計画/Class |
各自の研究テーマに関する議論 |
| 事前学習/Preparation |
各自の研究テーマについての予習 |
| 事後学習/Reviewing |
演習での議論を踏まえての復習 |
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13
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| 授業計画/Class |
各自の研究テーマに関する議論 |
| 事前学習/Preparation |
各自の研究テーマについての予習 |
| 事後学習/Reviewing |
演習での議論を踏まえての復習 |
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14
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| 授業計画/Class |
ビブリオバトル（第2回）を行う。 |
| 事前学習/Preparation |
取り上げる本を選ぶ。 |
| 事後学習/Reviewing |
プレゼンテーションの仕方が適切だったか、考えてみる。 |
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15
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| 授業計画/Class |
前期授業のまとめ |
| 事前学習/Preparation |
各自の研究テーマについての前期の議論をまとめる。 |
| 事後学習/Reviewing |
演習での議論を踏まえ、後期での研究の道筋をつける。 |
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