講義内容詳細：入門演習

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講義概要/Course description

　法学について、どのような思考法を知るべきか。法学をどのように効率よく勉強できるか。法学問題を論じる際、どのように説得力を得るか。論文執筆の際、どの基本を知るべきか。これらの話題について指導する。

達成目標/Course objectives

　同じ時間の投資で、戦略を考えない場合と比べて、より多くの勉強成果を得ること。

　思考法を理解した上に、より説得力のある議論を展開できること。

　法学の勉強・議論が楽しくなって、やる気が出ること。

　将来、３・4年生のゼミを受講する場合、どのゼミに入っても役立つ基本的な能力を身につけること。

履修条件（事前に履修しておくことが望ましい科目など）/Prerequisite

　特になし。

授業計画/Lecture plan

授業計画/Class	はじめに　なぜ、学習戦略を考える必要があるか。4（初回、対面授業）
事前学習/Preparation	CoursePowerで掲載するプリントで事前学習。
事後学習/Reviewing	プリントの「問題提起」について、自分の考えをまとめる。

授業計画/Class	条文番付（日本憲法・ドイツ憲法の比較）。
事前学習/Preparation	CoursePowerで掲載するプリントで事前学習。
事後学習/Reviewing	プリントの「問題提起」について、自分の考えをまとめる。

授業計画/Class	思考法①　判決方法と問題方法。
事前学習/Preparation	CoursePowerで掲載するプリントで事前学習。
事後学習/Reviewing	プリントの「問題提起」について、自分の考えをまとめる。レポート提出。

授業計画/Class	思考法②　DDNNとIT。
事前学習/Preparation	CoursePowerで掲載するプリントで事前学習。
事後学習/Reviewing	プリントの「問題提起」について、自分の考えをまとめる。

授業計画/Class	学習戦略①　判例の優先順位。
事前学習/Preparation	CoursePowerで掲載するプリントで事前学習。
事後学習/Reviewing	プリントの「問題提起」について、自分の考えをまとめる。

授業計画/Class	学習戦略②　条文暗記の方法（場所方法）。
事前学習/Preparation	CoursePowerで掲載するプリントで事前学習。
事後学習/Reviewing	プリントの「問題提起」について、自分の考えをまとめる。　レポート提出。

授業計画/Class	学習戦略③　短答式試験を意識した戦略。
事前学習/Preparation	CoursePowerで掲載するプリントで事前学習。
事後学習/Reviewing	プリントの「問題提起」について、自分の考えをまとめる。

授業計画/Class	学習戦略④　通常事例方法。
事前学習/Preparation	CoursePowerで掲載するプリントで事前学習。
事後学習/Reviewing	プリントの「問題提起」について、自分の考えをまとめる。

授業計画/Class	学習戦略⑤　やる気の元。
事前学習/Preparation	CoursePowerで掲載するプリントで事前学習。
事後学習/Reviewing	プリントの「問題提起」について、自分の考えをまとめる。　レポート提出。

授業計画/Class	説得力の技術①　分かりやすい議論。
事前学習/Preparation	CoursePowerで掲載するプリントで事前学習。
事後学習/Reviewing	プリントの「問題提起」について、自分の考えをまとめる。

授業計画/Class	説得力の技術②　修辞学。
事前学習/Preparation	CoursePowerで掲載するプリントで事前学習。
事後学習/Reviewing	プリントの「問題提起」について、自分の考えをまとめる。

授業計画/Class	説得力の技術③　通常事例方法。
事前学習/Preparation	CoursePowerで掲載するプリントで事前学習。
事後学習/Reviewing	プリントの「問題提起」について、自分の考えをまとめる。　レポート提出。

授業計画/Class	論文作成の基本①　論題の選び方。
事前学習/Preparation	CoursePowerで掲載するプリントで事前学習。
事後学習/Reviewing	プリントの「問題提起」について、自分の考えをまとめる。

授業計画/Class	論文作成の基本②　文献検索。
事前学習/Preparation	CoursePowerで掲載するプリントで事前学習。
事後学習/Reviewing	プリントの「問題提起」について、自分の考えをまとめる。

授業計画/Class	論文作成の基本③　私見。
事前学習/Preparation	CoursePowerで掲載するプリントで事前学習。
事後学習/Reviewing	プリントの「問題提起」について、自分の考えをまとめる。　レポート提出。

授業方法/Method of instruction

対面授業（通常型）。初回から対面で実施。
ドイツ法学部で勉強して、ドイツで司法試験を合格した者としての視点を重視する。

分かりやすい説明を目指す。

３・4年生のゼミと異なり、参加者の発表を要請しない。授業中に発言を要請する場合がある。

３・4年生の担当者のゼミとの連携はない。

成績評価方法/Evaluation

レポート Report

100%

教科書/Textbooks

	著者名 Author	タイトル Title	出版社 Publisher	出版年 Published year	コメント Comments
1	Lenz	法学学習戦略	k-lenz.de/h	2016	無料PDF

メッセージ/Message

仮にこの授業を履修しない場合でも、効率の良い学習戦略を考えてください。