講義内容詳細：グローバル製品サービス戦略Ⅱ／グローバル製品戦略Ⅱ

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年度/Academic Year	2021
授業科目名/Course Title (Japanese)	グローバル製品サービス戦略Ⅱ／グローバル製品戦略Ⅱ
英文科目名/Course Title (English)	Global Product and Service Strategy Ⅱ/Global Product Strategy Ⅱ
学期/Semester	後期	単位/Credits	2
教員名/Instructor (Japanese)	玉木欽也
英文氏名/Instructor (English)	TAMAKI Kinya

講義概要/Course description

【PBL:プロジェクトベースラーニング】と【AL：アクティブラーニング】を融合した『グループワーク演習』
　本講義は、前期「グロ－バルサービス製品戦略　Ⅰ」に後続する授業である（詳細は前期のシラバスを参照）。

　後期のグローバル製品戦略Ⅱでは、プラットフォーム・サービスを介して、それらの先端技術を駆使することによって、デジタル時代を牽引するビジネスモデルを構築して、SDGs未来志向から「事業構想書」を策定できる「未来戦略デザイン・ビジネスプロデューサー」の人材育成を目指す。この「事業構想書」が取り上げる主な課題は、ビジネスモデル、新製品企画とプロモーション、スマート製品サービス、プラットフォーム・サービスなどである。

　このグローバル製品戦略Ⅱの教育方法の特色は、【PBL:プロジェクトベースラーニング】と【AL：アクティブラーニング】を組み合わせた「グループワーク演習」の授業運営をすることにある。
　この【PBL】テーマは、前期と後期の授業を通した共通テーマとして、あるターゲット顧客に対して、その顧客が携帯しているスマートフォンや、その他に携帯しているスマート製品（ウェアラブル端末など）を利用しているシーンを想定して、プラットフォーム・サービスの一環として、アプリケーションソフトの新製品サービス企画をすることである。
　次に、【AL】として以下に示す異なる事業グループの担当者同士が協働する仮想プロジェクト活動を想定する。つまり、企業において上記の新製品サービス企画のプロジェクトが立ち上がったことを想定する（受講者を仮想企業ごとのチームに分ける）。さらにそれぞれのチーム内で、以下に示す4つの事業グループに所属して、各自がそれぞれの担当業務を担うグループワーク演習を行いながら、事業構想書づくりを実践していく。
　G1:『ビジネスモデル』
　G2:『製品サービス企画とプロモーション』
　G3:『スマート製品サービス』
　G4:『プラットフォーム・サービス』

　　

達成目標/Course objectives

【PBLとアクティブラーニング】のグループワーク演習を通じて、前期に学んだ授業内容としての専門知識や技法について、実践的な応用力の養成を目指す。

＊達成目標：「グロ－バル製品サービス戦略Ⅱ」の授業活動においてプロジェクトメンバーとお互いに協働できることと、そして後期の授業成果として、それぞれのチームおよびグループによる協働事業として、「事業構想書」を策定できる実践なプロジェクトマネジメント能力を養成する。

履修条件（事前に履修しておくことが望ましい科目など）/Prerequisite

・本講義に対して、前期「グロ－バル製品サービス戦略　Ⅰ」は前提となり、できるだけ後期「グロ－バル製品サービス戦略　Ⅱ」の双方の継続的な履修を薦めたい。
・なお、前期「グロ－バル製品サービス戦略　Ⅰ」を履修していない学生は、前期教科書「未来戦略デザイン・ビジネスプロデューサー」を熟読・理解したうえで、後期「グロ－バル製品戦略　Ⅱ」の講義に参加してほしい。

授業計画/Lecture plan

授業計画/Class	イントロダクション【オンライン授業：非同期オンディマンド授業】＊なお、授業計画は授業の進捗状況を勘案して変更することがある
事前学習/Preparation	授業時に指示する。
事後学習/Reviewing

授業計画/Class	各チーム内での共通ワーク(1)／チームビルディング（チーム編成、グループ編成、各自の役割分担）【以下、対面授業】 ⇒学習を始める前に、事前知識の確認を行うことがある
事前学習/Preparation	授業時に指示する。
事後学習/Reviewing	授業時に指示する。

授業計画/Class	各チーム内での共通ワーク(2)：「事業コンセプト企画書」の作成
事前学習/Preparation	授業時に指示する。
事後学習/Reviewing	授業時に指示する。

授業計画/Class	各チーム内での共通ワーク(3) ：「事業コンセプト企画書」の作成
事前学習/Preparation	授業時に指示する。
事後学習/Reviewing	授業時に指示する。

授業計画/Class	各チーム内での共通ワーク(4)　⇒フィードバックをもとに改良した「事業コンセプト企画書」を提出
事前学習/Preparation	授業時に指示する。
事後学習/Reviewing	授業時に指示する。

授業計画/Class	G1/G2/G3/G4別のグループワーク活動(1)
事前学習/Preparation	授業時に指示する。
事後学習/Reviewing	授業時に指示する。

授業計画/Class	G1/G2/G3/G4別のグループワーク活動(2)
事前学習/Preparation	授業時に指示する。
事後学習/Reviewing	授業時に指示する。

授業計画/Class	G1/G2/G3/G4別のグループワーク活動(3)
事前学習/Preparation	授業時に指示する。
事後学習/Reviewing	授業時に指示する。

授業計画/Class	G1/G2/G3/G4別のグループワーク活動(4)
事前学習/Preparation	授業時に指示する。
事後学習/Reviewing	授業時に指示する。

授業計画/Class	G1/G2/G3/G4別のグループワーク活動(5)
事前学習/Preparation	授業時に指示する。
事後学習/Reviewing	授業時に指示する。

授業計画/Class	G1/G2/G3/G4別のグループワーク活動(6)
事前学習/Preparation	授業時に指示する。
事後学習/Reviewing	授業時に指示する。

授業計画/Class	G1/G2/G3/G4別のグループワーク活動(7)
事前学習/Preparation	授業時に指示する。
事後学習/Reviewing	授業時に指示する。

授業計画/Class	G1/G2/G3/G4別のグループワーク活動(8)
事前学習/Preparation	授業時に指示する。
事後学習/Reviewing	授業時に指示する。

授業計画/Class	各チーム内での共通ワーク(５)　：各チーム・グループにおける「事業構想書」の作成準備(1)
事前学習/Preparation	授業時に指示する。
事後学習/Reviewing	授業時に指示する。

授業計画/Class	各チーム内での共通ワーク(６)：　各チーム・グループにおける「事業構想書」の作成準備(2) ：フィードバックをもとに改良して、後日、最終提出　 ⇒授業受講後に、事後知識の確認テストを行うことがある、授業アンケート
事前学習/Preparation	授業時に指示する。
事後学習/Reviewing	授業時に指示する。

授業方法/Method of instruction

１）第１回は【オンライン授業：非同期オンディマンド授業】、それ以外は、原則として【対面授業】を行う。
２）後期の「グローバル製品戦略Ⅱ」は、PBLと、ALを融合した、グループワーク演習形式で授業を進める
４）科目担当者が、全受講者に対して、チーム編成を行う。
５）それぞれのチーム内で、G1・G2・G3・G4の各担当を主体的に決めて、自らの役割を担う。

成績評価方法/Evaluation

1	試験 Exam	20%	期末の個人の理解度確認テスト
2	レポート Report	40%	・各チーム内での共通ワーク：「事業コンセプト企画書」・各チーム／グループにおける「事業構想書」
3	平常点 In-class Points	30%	・グループワーク活動時のワークシートの提出・フィードバックに対するワークシートの改良
4	その他 Others	10%	・各チーム／グループ活動時における個人の貢献度・アンケート、リフレクション（振り返り）に対する協力

教科書/Textbooks

	著者名 Author	タイトル Title	出版社 Publisher	出版年 Published year	ISBN	価格 Price	コメント Comments
1	玉木欽也編著	未来戦略デザイン・ビジネスプロデューサー	博進堂	2019年	9784938137816	―	アマゾンにおけるオンディマンド書籍として販売

メッセージ/Message

・教室内でグループワーク活動をする際に、携帯型PCを、グループ内の数名に持参してもらうことがある。

その他/Others

【出欠、遅刻について】
・グループワークの役割分担に基づく課題作成などが求められることから、出席重視、積極的な授業参加ができる学生の履修を薦めたい。
１）原則として、欠席は4回まで、つまり５回以上の欠席をした場合は、原則として本科目の単位を認定しない
２）公欠届、診断書を添付した病気欠席の場合は、上記の欠席回数にはカウントしない
３）授業開始後に出席をとるが、その際に在籍していない学生を遅刻とし、３回の遅刻をもって１回分の欠席とカウントする

キーワード/Keywords

未来戦略デザインビジネスプロデューサービジネスモデル製品サービス企画デジタル・マーケティングスマート製品プラットフォーム・サービス