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| 授業計画/Class |
算数・数学で使われる用語と日常用語のずれについて 「算数概説Ａ」の復習
（資料教材を配信します。自己学習を行い，小レポートを提出してください。）
［オンライン（オンデマンド型）］ |
| 事前学習/Preparation |
自分が小学生のときの算数科の教科書，ノートなどが残っていたら，それらを見てみる。自分が受けた算数科の授業について思い出してみる。 |
| 事後学習/Reviewing |
意味が分からなかった用語について調べてみる。
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| 授業計画/Class |
学習指導要領における算数科の目標，内容，全体構造。算数科教科書の特徴と活用のしかた。
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| 事前学習/Preparation |
小学校学習指導要領（平成29年告示）解説算数編を読んでおく。算数科教科書が手に入れば，見てみる。 |
| 事後学習/Reviewing |
算数科教科書の特徴や活用のしかたについてまとめておく。複数の教科書を比較できると，さらによい。
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| 授業計画/Class |
板書のしかた。黒板用教具の使い方，作り方。
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| 事前学習/Preparation |
小学校のときの先生は，どのような板書をしていたか思い出してみる。
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| 事後学習/Reviewing |
東急ハンズ，ユザワヤなどへ行って，教具作りの材料を探してみる。
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| 授業計画/Class |
問題練習の進め方。ノート指導。学習評価。算数が苦手な子の特徴。
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| 事前学習/Preparation |
算数が苦手な子の原因について考えておく。
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| 事後学習/Reviewing |
「診断的評価」「形成的評価」「総括的評価」や新学習指導要領の3観点の評価などについて見直しておく。
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| 授業計画/Class |
教材研究のしかた。学習指導案の構成について。
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| 事前学習/Preparation |
自分が算数の授業をするとしたら，どのような準備をするかを考えておく。
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| 事後学習/Reviewing |
単元を決め，教材研究をし，学習指導案を作り始める。
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| 授業計画/Class |
指導法(１) 問題解決の授業（ポリア），向山型，水道方式，百ます計算など
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| 事前学習/Preparation |
「いかにして問題をとくか」（ポリア）を読んでみる。
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| 事後学習/Reviewing |
それぞれの指導法の長所，短所をまとめておく。
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| 授業計画/Class |
指導法(２) オープンエンドの授業，ゲームを取り入れた授業，ハンズオン・マスの授業など。
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| 事前学習/Preparation |
オープンエンドの授業について調べておく。
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| 事後学習/Reviewing |
それぞれの指導法の長所，短所をまとめておく。
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| 授業計画/Class |
算数科の特性に応じた情報機器の操作。
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| 事前学習/Preparation |
第３回で見た黒板用教具の中で，コンピュータで提示できそうなものがないかを考えてみる。
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| 事後学習/Reviewing |
黒板用の教具とコンピュータで提示する教具の長所，短所をまとめておく。
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| 授業計画/Class |
ハンズオン・マス教具を使っての授業作り。
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| 事前学習/Preparation |
パターンブロックやタングラムで，どのような授業ができるかを考えてみる。
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| 事後学習/Reviewing |
単元の学習の中で，どの教具をどのように使えば効果的かを考えてみる。学習指導案を仕上げる。
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| 授業計画/Class |
４人前後のグループで，学習指導案を検討する。
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| 事前学習/Preparation |
学習指導案を作るにあたって，分からなかったこと，迷ったことなどをメモしておく。
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| 事後学習/Reviewing |
グループでの検討，コメントを受けて，指導案を修正する。
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| 授業計画/Class |
模擬授業(１) 「Ａ数と計算」（下学年，上学年）
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| 事前学習/Preparation |
小学校学習指導要領解説算数編の該当する領域を読んでおく。
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| 事後学習/Reviewing |
模擬授業での学びを受けて，指導案を修正する。
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| 授業計画/Class |
模擬授業(２) 「Ｂ図形」（下学年，上学年）
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| 事前学習/Preparation |
小学校学習指導要領解説算数編の該当する領域を読んでおく。
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| 事後学習/Reviewing |
模擬授業での学びを受けて，指導案を修正する。
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| 授業計画/Class |
模擬授業(３) 「Ｃ測定」（下学年），「Ｃ変化と関係」（上学年）
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| 事前学習/Preparation |
小学校学習指導要領解説算数編の該当する領域を読んでおく。
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| 事後学習/Reviewing |
模擬授業での学びを受けて，指導案を修正する。
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| 授業計画/Class |
模擬授業(4) 「Ｄデータの活用」（下学年，上学年）
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| 事前学習/Preparation |
小学校学習指導要領解説算数編の該当する領域を読んでおく。
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| 事後学習/Reviewing |
模擬授業での学びを受けて，指導案を修正する。
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| 授業計画/Class |
模擬授業で話題になった点について，改めて考える。
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| 事前学習/Preparation |
模擬授業で特に話題になった点について見直しておく。
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| 事後学習/Reviewing |
講義のノートや資料を整理し，教育実習等ですぐに使えるようにしておく。
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