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| 授業計画/Class |
オリエンテーション（授業の進め方、課題、評価の方法について）【オンライン（オンデマンド型）】
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| 事前学習/Preparation |
CoursePowerを確認する。お知らせメールを受信できるように設定しておく。
シラバスを読み、授業の目的と内容を確認する。
教員として求められる資質について考えてみる。
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| 事後学習/Reviewing |
現代の教育問題について関心を持って情報を収集する。
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| 授業計画/Class |
現代の教育をめぐる問題について概観する①（学校を中心に）
「いじめ」「不登校」「体罰」など。
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| 事前学習/Preparation |
現代の教育問題について情報を収集する。
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| 事後学習/Reviewing |
自分の関心のあるテーマについて情報を収集する。
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| 授業計画/Class |
現代の教育をめぐる問題について概観する②（子どもを取り巻く環境の変化を中心に）
「インターネットの普及」「教育格差」「支援の必要な子ども」など。
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| 事前学習/Preparation |
現代の教育問題について情報を収集する。
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| 事後学習/Reviewing |
自分の関心のあるテーマについて情報を収集する。
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| 授業計画/Class |
グループ活動（グループ編成、問題の整理と課題設定）
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| 事前学習/Preparation |
自分が探究したい課題を明確にする。
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| 事後学習/Reviewing |
文献収集と資料収集。
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| 授業計画/Class |
グループ活動（文献と資料の収集）
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| 事前学習/Preparation |
文献収集と資料収集。
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| 事後学習/Reviewing |
収集した文献や資料を整理する。
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| 授業計画/Class |
グループ活動（報告の準備）
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| 事前学習/Preparation |
収集した文献や資料を整理する。
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| 事後学習/Reviewing |
発表方法について考える。
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| 授業計画/Class |
グループ報告と議論（１）
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| 事前学習/Preparation |
発表の準備を行う。
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| 事後学習/Reviewing |
発表を聞いて自分の考えをまとめる。
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| 授業計画/Class |
グループ報告と議論（２）
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| 事前学習/Preparation |
発表の準備を行う。
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| 事後学習/Reviewing |
発表を聞いて自分の考えをまとめる。
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9
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| 授業計画/Class |
グループ報告と議論（３）
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| 事前学習/Preparation |
発表の準備を行う。
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| 事後学習/Reviewing |
発表を聞いて自分の考えをまとめる。
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| 授業計画/Class |
グループ報告と議論（４）
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| 事前学習/Preparation |
発表の準備を行う。
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| 事後学習/Reviewing |
発表を聞いて自分の考えをまとめる。
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| 授業計画/Class |
グループ報告と議論（５）
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| 事前学習/Preparation |
発表の準備を行う。
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| 事後学習/Reviewing |
発表を聞いて自分の考えをまとめる。
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| 授業計画/Class |
グループ報告と議論（６）
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| 事前学習/Preparation |
発表の準備を行う。
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| 事後学習/Reviewing |
発表を聞いて自分の考えをまとめる。
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| 授業計画/Class |
グループ報告のまとめと討論（１）
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| 事前学習/Preparation |
各グループの発表内容についてわかったことや疑問点を整理する。
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| 事後学習/Reviewing |
自分のグループの発表に対するフィードバックの内容を検討し、必要があれば再度資料を収集する。
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| 授業計画/Class |
グループ報告のまとめと討論（２）
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| 事前学習/Preparation |
各グループの発表内容についてわかったことや疑問点を整理する。
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| 事後学習/Reviewing |
自分のグループの発表に対するフィードバックの内容を検討し、必要があれば再度資料を収集する。
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| 授業計画/Class |
講義全体のまとめ
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| 事前学習/Preparation |
講義全体を振り返り、課題レポートを書く準備をする。
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| 事後学習/Reviewing |
講義全体を振り返り、課題レポートを書く。
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