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1
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| 授業計画/Class |
オリエンテーション（オンライン授業（オンデマンド型）での実施） |
| 事前学習/Preparation |
シラバスを読み、この授業に関連する自分の知識・関心を確認する。
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| 事後学習/Reviewing |
この授業の目的・内容を参照しながら、この授業に関連した学習の計画を立てる。
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2
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| 授業計画/Class |
教育におけるメディアの役割 |
| 事前学習/Preparation |
教育において視聴覚メディアの果たす役割について調べる。
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| 事後学習/Reviewing |
教育において視聴覚メディアの果たす役割について考察を深める。
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3
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| 授業計画/Class |
記号体系とメディア |
| 事前学習/Preparation |
メディアにおける記号体系について調べる。
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| 事後学習/Reviewing |
メディアにおける記号体系について考察を深める。
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4
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| 授業計画/Class |
メディアの種類 |
| 事前学習/Preparation |
視聴覚メディア、さらには広く情報通信メディアについて、どのようなものがあるかをリストアップし分類を試みる。
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| 事後学習/Reviewing |
視聴覚メディア・情報通信メディアの種類について考察を深める。
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5
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| 授業計画/Class |
声のメディアと文字のメディア |
| 事前学習/Preparation |
声と文字の特性について調べる。
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| 事後学習/Reviewing |
声のメディアと文字のメディアについて考察を深める。 |
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6
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| 授業計画/Class |
絵のメディア |
| 事前学習/Preparation |
「絵」の特性について調べる。
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| 事後学習/Reviewing |
「絵」の特性について考察を深める。 |
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7
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| 授業計画/Class |
映像メディア |
| 事前学習/Preparation |
映像メディアの特性について調べる。
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| 事後学習/Reviewing |
映像メディアの特性について考察を深める。
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8
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| 授業計画/Class |
コンピュータとインターネット |
| 事前学習/Preparation |
コンピュータとインターネットの歴史・特性について調べる。
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| 事後学習/Reviewing |
コンピュータとインターネットの歴史・特性について考察を深める。
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9
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| 授業計画/Class |
マルチメディア |
| 事前学習/Preparation |
マルチメディアの特性について調べる。
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| 事後学習/Reviewing |
マルチメディアの特性について考察を深める。
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10
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| 授業計画/Class |
メディアと情報 |
| 事前学習/Preparation |
メディアを介した情報の性質について調べる。
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| 事後学習/Reviewing |
メディアを介した情報の性質について考察を深める。
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11
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| 授業計画/Class |
メディアと体験 |
| 事前学習/Preparation |
メディアと体験との関わりについて調べる。
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| 事後学習/Reviewing |
メディアと体験との関わりについて考察を深める。
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12
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| 授業計画/Class |
メディアと理解 |
| 事前学習/Preparation |
理解におけるメディアの役割について調べる。
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| 事後学習/Reviewing |
理解におけるメディアの役割について考察を深める。
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13
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| 授業計画/Class |
メディアとコミュニケーション |
| 事前学習/Preparation |
メディアを介したコミュニケーションの性質について調べる。
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| 事後学習/Reviewing |
メディアを介したコミュニケーションの性質について考察を深める。
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14
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| 授業計画/Class |
メディア・リテラシー教育 |
| 事前学習/Preparation |
メディア・リテラシーの教育について調べる。
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| 事後学習/Reviewing |
メディア・リテラシーの教育について考察を深める。
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| 授業計画/Class |
まとめとふりかえり |
| 事前学習/Preparation |
授業全体で学んだことをふりかえる。
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| 事後学習/Reviewing |
授業全体で学んだことを踏まえて今後の学習への課題を考える。
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