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| 授業計画/Class |
オリエンテーション（この授業の目的と位置づけについて）
【オンライン（オンデマンド型）】
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| 事前学習/Preparation |
公認心理師という資格を調べてみる。 |
| 事後学習/Reviewing |
オリエンテーションで触れられたことについて、考えてみる。 |
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2
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| 授業計画/Class |
公認心理師の役割（心理療法とは何か） |
| 事前学習/Preparation |
公認心理師の役割にはどのようなものがあるか、考えてみる。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業を振り返り、心理療法の専門職について考えを深める。 |
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3
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| 授業計画/Class |
心理療法における倫理 |
| 事前学習/Preparation |
「倫理」とは何かについて考えてみる。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業を振り返り、内容をまとめる。 |
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4
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| 授業計画/Class |
新型出生前診断から倫理を考える |
| 事前学習/Preparation |
新型出生前診断について調べてみる。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業を振り返り、内容をまとめる。 |
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5
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| 授業計画/Class |
新聞記事を題材に倫理を考える（人権と尊厳への敬意・自己決定権など） |
| 事前学習/Preparation |
当該テーマについて、自分なりに調べてみる。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業を振り返り、内容をまとめる。 |
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6
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| 授業計画/Class |
情報の適切な取り扱い |
| 事前学習/Preparation |
当該テーマについて、自分なりに調べてみる。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業を振り返り、内容を整理する。 |
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7
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| 授業計画/Class |
多重関係 |
| 事前学習/Preparation |
当該テーマについて、自分なりに調べてみる。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業を振り返り、内容を整理する。
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8
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| 授業計画/Class |
公認心理師の法的義務（秘密保持・関係者との連携など） |
| 事前学習/Preparation |
当該テーマについて、自分なりに調べてみる。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業を振り返り、内容を整理する。 |
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9
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| 授業計画/Class |
心理援助職の関連法規（1） 保健医療領域・福祉領域 |
| 事前学習/Preparation |
当該テーマについて、自分なりに調べてみる。
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| 事後学習/Reviewing |
授業を振り返り、内容を整理する。 |
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10
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| 授業計画/Class |
心理援助職の関連法規（2） 教育領域・司法犯罪領域・産業労働領域
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| 事前学習/Preparation |
当該テーマについて、自分なりに調べてみる。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業を振り返り、内容を整理する。 |
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11
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| 授業計画/Class |
司法・犯罪分野における心理援助専門職の具体的業務（ゲスト講師を予定）
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| 事前学習/Preparation |
ゲスト講師に質問したいことなどを考えておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
当該心理臨床分野の実践について各自でも調べ、理解を深める。 |
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| 授業計画/Class |
福祉分野における心理援助専門職の具体的業務（ゲスト講師を予定）
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| 事前学習/Preparation |
ゲスト講師に質問したいことなどを考えておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
当該心理臨床分野の実践について各自でも調べ、理解を深める。 |
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13
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| 授業計画/Class |
教育分野等における心理援助専門職の具体的業務
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| 事前学習/Preparation |
質問したいことなどを考えておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
当該心理臨床分野の実践について各自でも調べ、理解を深める。 |
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14
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| 授業計画/Class |
多職種連携及び地域連携 |
| 事前学習/Preparation |
心理援助専門職と関連の深い職種にはどのようなものがあるか、調べておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業を振り返り、内容を整理する。 |
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| 授業計画/Class |
全体のまとめ（心理援助職としての生涯学習と自己研鑽） |
| 事前学習/Preparation |
授業を振り返り、心理援助専門職に必要な素養とは何か、考えてみる。 |
| 事後学習/Reviewing |
心理援助にかかわる仕事を目指すにあたって、自分に今後どのような学びが必要か、あらためて考えてみる。 |
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