講義内容詳細：フレッシャーズ・セミナー

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年度/Academic Year	2021
授業科目名/Course Title (Japanese)	フレッシャーズ・セミナー
英文科目名/Course Title (English)	Seminars for Freshmen
学期/Semester	後期	単位/Credits	2
教員名/Instructor (Japanese)	耳塚寛明
英文氏名/Instructor (English)	MIMIZUKA Hiroaki

講義概要/Course description

主題は「教育格差を考える」。このセミナーのねらいは二つある。第一に、「教育格差」を事例として、社会的課題に迫る方法を学ぶこと。社会的課題の解決に結びつく処方箋を得るためには、なぜその現象が生じているのかを解明しなくてはならない。その後、原因を除去するための選択肢（処方箋）を検討することになる。第二のねらいは、主題の考察を通じて、大学における知的生産の基本的な方法を修得することである。とくに、論文を読む、調べることに重点を置く。

達成目標/Course objectives

１　社会的課題が生じているメカニズムを明らかにするための方法・考え方を身につける。また処方箋を考察する方法・考え方を学ぶ。
２　大学における知的生産の基本的な技法を学ぶ（とくにreading読むこと）。

授業計画/Lecture plan

授業計画/Class	イントロダクション　授業の進め方等（初回のみオンライン授業（オンデマンド型）で行う）
事前学習/Preparation	『教育格差の社会学』の「はしがき」を読む
事後学習/Reviewing	授業の進め方について確認

授業計画/Class	イントロダクション　文献の読み方、レジュメの作成方法と小レポート作成の方法
事前学習/Preparation	『教育格差の社会学』の中のどこかの章を試しに読んでみる
事後学習/Reviewing	『教育格差の社会学』第１章を自力で読む

授業計画/Class	第１章　学力格差の社会学 ②「第１章学力格差の社会学」についての、小レポート①の課題に取り組む
事前学習/Preparation	①（事前）「第１章　学力格差の社会学」を自力で読む
事後学習/Reviewing	③「第１章学力格差の社会学」についての、小レポート①の課題に取り組む

授業計画/Class	第１章　学力格差の社会学 ②「第１章学力格差の社会学」についての、小レポート①の課題に取り組む ③小レポート①を提出
事前学習/Preparation	①「第１章学力格差の社会学」についての、小レポート①の課題に取り組む
事後学習/Reviewing	「第３章　教育機会の均等」を自力で読む

授業計画/Class	第３章　教育機会の均等 ③「第３章　教育機会の均等」について、小レポート②の課題に取り組む
事前学習/Preparation	①「第３章　教育機会の均等」を自力で読む
事後学習/Reviewing	④「第３章　教育機会の均等」について、小レポート②の課題に取り組む

授業計画/Class	第３章　教育機会の均等 ②「第３章　教育機会の均等」について、小レポート②の課題に取り組む ③小レポート②を提出
事前学習/Preparation	①「第３章　教育機会の均等」について、小レポート②の課題に取り組む
事後学習/Reviewing	④「第４章　学校から職業への移行」を自力で読む

授業計画/Class	第４章　学校から職業への移行 ③「第４章　学校から職業への移行」について、小レポート③の課題に取り組む
事前学習/Preparation	①「第４章　学校から職業への移行」を自力で読む
事後学習/Reviewing	④「第４章　学校から職業への移行」について、小レポート③の課題に取り組む

授業計画/Class	中間レポート ②中間レポートの課題に取り組み、中間レポートを提出する
事前学習/Preparation	①これまでの復習
事後学習/Reviewing	③中間レポートの課題に取り組み、中間レポートを提出する

授業計画/Class	第４章　学校から職業への移行 ②「第４章　学校から職業への移行」について、小レポート③の課題に取り組む ③小レポート③を提出
事前学習/Preparation	①「第４章　学校から職業への移行」について、小レポート③の課題に取り組む
事後学習/Reviewing	④「第７章　国際教育開発の社会学」を自力で読む

授業計画/Class	第７章　国際教育開発の社会学 ③「第７章　国際教育開発の社会学」について、小レポート④の課題に取り組む
事前学習/Preparation	①「第７章　国際教育開発の社会学」を自力で読む
事後学習/Reviewing	④「第７章　国際教育開発の社会学」について、小レポート④の課題に取り組む

授業計画/Class	第７章　国際教育開発の社会学 ②「第７章　国際教育開発の社会学」について、小レポート④の課題に取り組む ③小レポート④を提出する
事前学習/Preparation	①「第７章　国際教育開発の社会学」について、小レポート④の課題に取り組む
事後学習/Reviewing	④「第８章　教育格差と福祉」を自力で読む

授業計画/Class	第８章　教育格差と福祉 ③「第８章　教育格差と福祉」について、小レポート⑤の課題に取り組む
事前学習/Preparation	①「第８章　教育格差と福祉」を自力で読む
事後学習/Reviewing	④「第８章　教育格差と福祉」について、小レポート⑤の課題に取り組む

授業計画/Class	第８章　教育格差と福祉 ②「第８章　教育格差と福祉」について、小レポート⑤の課題に取り組む ③小レポート⑤を提出する
事前学習/Preparation	①「第８章　教育格差と福祉」について、小レポート⑤の課題に取り組む
事後学習/Reviewing	これまでの学習全体を振り返る

授業計画/Class	①最終レポートの課題に取り組む
事前学習/Preparation	全体の振り返り
事後学習/Reviewing	②最終レポートの課題に取り組む

授業計画/Class	②最終レポートの課題に取り組む ③最終レポートを提出する
事前学習/Preparation	①最終レポートの課題に取り組む
事後学習/Reviewing	全体の振り返り

授業方法/Method of instruction

０　対面授業（通常型）
１　テキストの１章を、２回の授業で扱います。
２　｛事前学習｝まずは、どこがポイントであるのかのガイドなしに、各章を自力で読んでください。要点を押さえながら、論旨を正確に辿ってください。
３　｛授業｝予め割り当てられたテキストの部分について、報告担当者がレジュメを作成して報告。質疑、議論を行います。
４　｛事後学習＝小レポートの作成を通じた、ポイントの確認｝テキストの１章について、１回小レポートを作成して提出してもらいます。つまり２回の授業で１回小レポートを提出することになります。小レポートは、要点が押さえられているか、論旨が正確に把握されているかを確認するためのものです。学問的概念の内容を確認することも大切です。小レポート１回分の分量は、40字×30行程度。

成績評価方法/Evaluation

平常点 In-class Points

100%

１　小レポート、最終レポート
２　授業での報告、議論への参加
以上を総合的に評価します。

教科書/Textbooks

	著者名 Author	タイトル Title	出版社 Publisher	出版年 Published year	ISBN	価格 Price
1	耳塚寛明編	教育格差の社会学	有斐閣アルマ	2014	9784641220133	1900

参考書/Reference books

	コメント Comments
1	授業中、適宜、示します。

メッセージ/Message

この授業がねらっているのは、大学で学ぶ上で必要な3R’s（reading, writing, arithmetic）のうち、前二者の基礎を身につけてもらうことです。高校までの学習への構えと異なる点があるでしょう。積極的に挑戦してください。