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| 授業計画/Class |
報道写真の歴史【オンライン（オンデマンド型）】 |
| 事前学習/Preparation |
過去の報道写真を調べ、討論に備える |
| 事後学習/Reviewing |
討論の結果を各自で整理する |
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2
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| 授業計画/Class |
フォトジャーナリズムとは何か【対面授業（通常型）】 |
| 事前学習/Preparation |
関心のあるフォトジャーナリストについて調べ、討論に備える |
| 事後学習/Reviewing |
討論結果を各自整理 |
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3
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| 授業計画/Class |
通信社の成り立ちと活動①【対面授業（通常型）】 |
| 事前学習/Preparation |
通信社の歴史を調べ、全体討論準備 |
| 事後学習/Reviewing |
討論結果を各自整理 |
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4
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| 授業計画/Class |
通信社の成り立ちと活動②【対面授業（通常型）】 |
| 事前学習/Preparation |
通信社の変遷について調べる |
| 事後学習/Reviewing |
現在の通信社の成り立ちを考える |
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5
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| 授業計画/Class |
スポーツ写真について①【対面授業（通常型）】 |
| 事前学習/Preparation |
各自で競技写真を見比べ、討論に備える |
| 事後学習/Reviewing |
討論結果を各自で整理する |
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6
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| 授業計画/Class |
スポーツ写真について②【対面授業（通常型）】 |
| 事前学習/Preparation |
各自で過去の競技写真を見比べ、討論に備える |
| 事後学習/Reviewing |
討論結果を整理する |
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7
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| 授業計画/Class |
デジタルフォトジャーナリズム 取材方法の変遷や最新の取材機材などについて【対面授業（通常型）】 |
| 事前学習/Preparation |
講義内容について全体討論 |
| 事後学習/Reviewing |
討論結果を整理する |
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8
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| 授業計画/Class |
世界で最も有名な報道写真家のロバート・キャパの写真について【対面授業（通常型）】 |
| 事前学習/Preparation |
キャパ撮影の写真を見て、準備する |
| 事後学習/Reviewing |
講義内容についてまとめる |
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9
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| 授業計画/Class |
報道写真家の仕事【対面授業（通常型）】 |
| 事前学習/Preparation |
関心のある報道写真家を調べ、全体討論に備える |
| 事後学習/Reviewing |
討論結果をまとめる |
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10
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| 授業計画/Class |
通信社と新聞社【対面授業（通常型）】 |
| 事前学習/Preparation |
通信社の役割について調べる |
| 事後学習/Reviewing |
講義内容をまとめる |
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11
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| 授業計画/Class |
第２次世界大戦後のニュース写真について①【対面授業（通常型）】 |
| 事前学習/Preparation |
新聞社について調べる |
| 事後学習/Reviewing |
講義内容をまとめる |
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12
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| 授業計画/Class |
第２次世界大戦後のニュース写真について②【対面授業（通常型）】 |
| 事前学習/Preparation |
歴史上の新聞写真を調べ、討論に備える
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| 事後学習/Reviewing |
全体討論結果をまとめる
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13
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| 授業計画/Class |
第２次世界大戦後のニュース写真について③【対面授業（通常型）】
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| 事前学習/Preparation |
歴史上の記憶に残った新聞写真を調べ、討論に備える
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| 事後学習/Reviewing |
全体討論結果をまとめる
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14
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| 授業計画/Class |
２０世紀を記録した写真【対面授業（通常型）】 |
| 事前学習/Preparation |
記憶に残る過去の報道写真を調べる
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| 事後学習/Reviewing |
講義内容を整理する
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15
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| 授業計画/Class |
講義のまとめ【対面授業（通常型）】 |
| 事前学習/Preparation |
１４回までの講義内容について整理 |
| 事後学習/Reviewing |
講義全体について、整理しまとめる |
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