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| 授業計画/Class |
授業の目的、前期の授業計画を説明、最終的にどんな形にするのか、さらに成績評価方法も説明する
【初回のみオンライン授業（オンデマンド型）】 |
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| 授業計画/Class |
出版企画のオリジナリティとは何かを考える |
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| 授業計画/Class |
「この指とまれ！」方式で本の企画提案（第１回目のプレゼンテーション）を全員が行い希望者を募る
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| 授業計画/Class |
３人以上選ばれた本についてだけ、２回目のプレゼンテーションを行い、さらに希望者を募る。３人以上のメンバーが集まれば、編集部を作ることができる |
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| 授業計画/Class |
グループ分けの完了、５〜８人で１つの編集部をつくる。第１回目の編集会議を行う。グループメンバーの自己紹介のあと、編集長、副編集長、アートディレクターを決める |
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| 授業計画/Class |
編集会議。コンセプト、ターゲットを中心に企画について話し合う |
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| 授業計画/Class |
編集会議 企画の組み立て方について講義。スケジュール表をつくる。 |
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| 授業計画/Class |
編集会議。コンセプトに基づいて、具体的構成案をつくる。構成案にそっての素材集め、取材の方法などについて、講義。 |
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| 授業計画/Class |
企画書、素材収集・取材方針書、スケジュール表をつくり、提出する。全部員にも配る。どんな書籍にするのかのイメージを共有する |
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| 授業計画/Class |
編集会議 どんな書籍にするのか、チーム全員が共有する |
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| 授業計画/Class |
編集会議。素材収集、取材日程をつくり、活動開始。同時にプレゼンテーションの準備をする |
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| 授業計画/Class |
企画の発表（プレゼンテーション |
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| 授業計画/Class |
作文提出、夏休み中の課題説明 |
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| 事前学習/Preparation |
各授業計画を捉えて、事前準備をする |
| 事後学習/Reviewing |
各授業ででた課題を中心に次回の授業に備える |
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