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| 授業計画/Class |
オンライン授業（オンデマンド型）
授業ガイダンス |
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| 授業計画/Class |
「通訳と翻訳について」違いと接点について
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| 授業計画/Class |
「通訳の方式について」どんな手法があるのか（逐次通訳、同時通訳、ウィスパリングなど）
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| 授業計画/Class |
「職業としての通訳について」どんな職種があるのか（会議通訳、一般通訳、通訳ガイドなど）
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| 授業計画/Class |
「職業としての翻訳について」どんな職種があるのか （実務翻訳、文芸翻訳など）
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| 授業計画/Class |
ミニッツ・ペーパー① 実施日
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7
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| 授業計画/Class |
「通訳者・翻訳者の役割について①」 異文化コミュニケーションの視点から考える
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| 授業計画/Class |
「通訳者・翻訳者の役割について②」守らなければならないこととは？
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| 授業計画/Class |
「通訳者・翻訳者の養成について」通訳・翻訳者になるには？ |
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| 授業計画/Class |
「通訳翻訳教育と外国語教育との接点と違い」について |
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| 授業計画/Class |
ミニッツ・ペーパー② 実施日 |
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| 授業計画/Class |
通訳者・翻訳者の歴史について① （海外編） |
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| 授業計画/Class |
通訳者・翻訳者の歴史について② （海外編）
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| 授業計画/Class |
通訳者・翻訳者の歴史について 阿蘭陀通詞など ③ （日本編） |
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| 事前学習/Preparation |
レジュメがコースパワーに掲示されたら、授業時までに読んでおいてください。 |
| 事後学習/Reviewing |
レジュメを再度読み直して、課題を解いて提出してください。 |
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