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1
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| 授業計画/Class |
Leçon libre, révision des unités 1 et 2, «Tu as fait quoi cet été…»
第1回は対面授業で行います
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| 事前学習/Preparation |
Revoir les unités 1 et 2
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| 事後学習/Reviewing |
Retravailler les points qui posent problème
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2
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| 授業計画/Class |
Unité 3 « Feuillesd’automne – Débattre » : Leçon 1 «On pourrait aller à…»
Objectif : Exprimer son point de vue
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| 事前学習/Preparation |
Regarder la vidéo de la leçon 1 et compléter le dialogue, puis faire les activités de compréhension.
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| 事後学習/Reviewing |
Faire la leçon 1 du e-learning
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3
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| 授業計画/Class |
Unité 3 « Feuillesd’automne – Débattre » : Leçon 2 «La meilleure saison pour visiter lejapon est…»
Objectif : Exprimer son désaccord, son opposition
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| 事前学習/Preparation |
Regarder la vidéo de laleçon 2 et compléter le dialogue, puis faire les activités de compréhension.
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| 事後学習/Reviewing |
Faire la leçon 2 du e-learning
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4
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| 授業計画/Class |
Unité 3 « Feuilles d’automne – Débattre » : Leçon 3 «Faut-il partir faire des études à l’étranger ?»
Objectif : Nuancer une opinion sur un sujet de société
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| 事前学習/Preparation |
Regarder la vidéo de laleçon 3 et compléter le dialogue, puis faire les activités de compréhension.
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| 事後学習/Reviewing |
Faire la leçon 3 du e-learning
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5
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| 授業計画/Class |
Unité 3 « Feuillesd’automne – Débattre » : Leçon 4 «Vaut-il mieux vivre en ville ou àla campagne ?»
Objectif : Argumenter son point de vue
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| 事前学習/Preparation |
Regarder la vidéo de laleçon 4 et compléter le dialogue, puis faire les activités de compréhension.
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| 事後学習/Reviewing |
Faire la leçon 4 du e-learning
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6
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| 授業計画/Class |
Unité 3 « Feuillesd’automne – Débattre » : Leçon 5 «Ils ont décidé ensemble de…»
Objectif : Apporter sa contribution dans un débat
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| 事前学習/Preparation |
Regarder la vidéo de laleçon 5 et compléter le dialogue, puis faire les activités de compréhension.
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| 事後学習/Reviewing |
Faire la leçon 5 du e-learning
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7
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| 授業計画/Class |
Unité 3 « Feuilles d’automne– Débattre » : Leçon 6 «Où vaut-il mieux élever des enfants ?»
Objectif : Apporter sa contribution dans un débat
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| 事前学習/Preparation |
Regarder la vidéo de la leçon 6 et compléter le dialogue, puis faire les activités de compréhension.
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| 事後学習/Reviewing |
Faire la leçon 6 du e-learning
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8
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| 授業計画/Class |
Leçon libre, révision de l’unité 3
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| 事前学習/Preparation |
Retravailler les activitésqui posent problème
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| 事後学習/Reviewing |
Préparer l’activité d’intégration de l’unité 3
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9
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| 授業計画/Class |
Activité d'intégration de l’unité 3
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| 事前学習/Preparation |
Réviser les acquis
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| 事後学習/Reviewing |
Retravailler les points quiposent problème |
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10
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| 授業計画/Class |
Unité 4 « Feuilles d’hiver– Raconter une histoire » : Leçon 7 «Résumer une fiction»
Objectif : Raconter une histoire
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| 事前学習/Preparation |
Regarder la vidéo de laleçon 7 et compléter le dialogue, puis faire les activités de compréhension.
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| 事後学習/Reviewing |
aire la leçon 7 du e-learning.
Feuilles d’hiver |
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11
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| 授業計画/Class |
Unité 4 « Raconter unehistoire » : Leçon 8 «Raconter un rêve»
Objectif : Raconter un rêve, un cauchemar
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| 事前学習/Preparation |
Regarder la vidéo de laleçon 8 et compléter le dialogue, puis faire les activités de compréhension.
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| 事後学習/Reviewing |
Faire la leçon 8 du e-learning.
Feuilles d’hiver
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12
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| 授業計画/Class |
Unité 4 « Raconter une histoire » :Leçon 9 «Écrire un conte I»
Objectif : Introduire un récit imaginaire
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| 事前学習/Preparation |
Regarder la vidéo de laleçon 9 et compléter le dialogue, puis faire les activités de compréhension.
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| 事後学習/Reviewing |
Faire la leçon 9 du e-learning.
Feuilles d’hiver
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13
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| 授業計画/Class |
Unité 4 « Raconter unehistoire » : Leçon 10 «Écrire un conte II»
Objectif : Raconter un conte
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| 事前学習/Preparation |
Regarder la vidéo de laleçon 10 et compléter le dialogue, puis faire les activités de compréhension.
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| 事後学習/Reviewing |
Faire la leçon 10 du e-learning
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14
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| 授業計画/Class |
Leçon libre, révision des unités 3 et 4
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| 事前学習/Preparation |
Retravailler les activitésqui posent problème dans les unités 3 et 4
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| 事後学習/Reviewing |
Préparer l’activité d’intégration finale
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15
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| 授業計画/Class |
Activité d'intégrationfinale des unités 3 et 4
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| 事前学習/Preparation |
Réviser les acquis
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| 事後学習/Reviewing |
Retravailler les points quiposent problème
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