講義内容詳細：文学研究法Ⅰ

年度/Academic Year	2022
授業科目名/Course Title (Japanese)	文学研究法Ⅰ
英文科目名/Course Title (English)	Seminar in Methods for Studying Japanese Literature Ⅰ
学期/Semester	前期	単位/Credits	2
教員名/Instructor (Japanese)	小松靖彦
英文氏名/Instructor (English)	KOMATSU Yasuhiko

講義概要/Course description

日本文学研究の基礎を学ぶ
　日本文学科では、日本文学・日本語学を通じて学んだものを、論文という形で〈表現〉します。その出発点が「文学研究法」で、到達点が卒業論文です。
　この「文学研究法Ⅰ」では、日本文学研究の基礎を学びます。日本文学・日本語の研究とは何か、その研究方法とはどのようなものかを講義し、論文で〈表現〉するために基礎作りをします。そのために、以下の６つのポイントを設定します。
　⑴〈本文〉とは何か【文学作品の〈本文〉は生き物である】
　⑵ 書物の姿・文字の姿【「姿」も文学作品である】
　⑶ 文学作品の分析【詩歌・小説・物語・説話を分析する】
　⑷ 先行研究の利用【先行研究とどう向き合うか】
　⑸ 用例の収集と分析【ことば一つ一つにこだわる】
　⑹ 時代背景【時代の中に作品を置き直してみると見えてくるもの】

達成目標/Course objectives

１．日本文学科における学びとは何かを考える。
２．日本文学・日本語の基本的研究法を身に付ける。
３．日本文学・日本語について、自分自身の考えを持てるようになる。

授業計画/Lecture plan

授業計画/Class	イントロダクション【オンライン授業（オンデマンド型）での実施】
事前学習/Preparation	自分が日本文学科で何を学びたいかと明確にしておく。
事後学習/Reviewing	受講の目標を明確にする。

授業計画/Class	日本文学科で何を学ぶのか
事前学習/Preparation	４年間の日本文学科での学びをイメージする。
事後学習/Reviewing	今まで読んだことのある文学作品についての疑問点を挙げ、その解答を導き出す方法を考える。

授業計画/Class	日本文学・日本語研究の特徴を考えよう
事前学習/Preparation	課題の文章に目を通し、興味を覚えた点と疑問点をまとめておく。
事後学習/Reviewing	資料教材に挙げた詩について、自分自身で気づいたことをまとめる。

授業計画/Class	作品の〈本文〉を集めて比較しよう
事前学習/Preparation	〈本文〉についての情報を集める。
事後学習/Reviewing	同じ作品の〈本文〉の違いを説明する。また、同じ作品でありながら〈本文〉の異なる作品を探す。

授業計画/Class	かたちにこだわってみよう（１）：「書物」の姿
事前学習/Preparation	「書物」についての情報を集めておく。
事後学習/Reviewing	変体仮名で書かれた和歌を翻字する。また、和歌の書の姿を分析する。

授業計画/Class	かたちにこだわってみよう（２）：変体仮名で書かれた和歌を味わう（『継色紙』）
事前学習/Preparation	変体仮名についての情報を得ておく。
事後学習/Reviewing	変体仮名で書かれた和歌を翻字する。また、散書（ちらしがき）を分析する。

授業計画/Class	詩歌を分析してみよう（１）：近代詩
事前学習/Preparation	関心のある作品・資料について情報を得ておく。
事後学習/Reviewing	自分の好きな近現代詩を分析する。

授業計画/Class	授業前半のまとめと後半に向けての展望
事前学習/Preparation	授業前半の資料教材を読み直し、自分自身の研究課題をまとめる。
事後学習/Reviewing	教材を読み直し、学んだことを整理する。

授業計画/Class	詩歌を分析してみよう（２）：古典詩歌
事前学習/Preparation	関心のある作品・資料についての情報を得ておく。
事後学習/Reviewing	自分の好きな古典詩歌を分析する。

授業計画/Class	小説を分析してみよう
事前学習/Preparation	関心のある作品・資料について情報を得ておく。
事後学習/Reviewing	授業で取り上げた小説について、自分自身で気づいたことをまとめる。

授業計画/Class	物語・説話を分析してみよう
事前学習/Preparation	関心のある作品・資料について情報を得ておく。
事後学習/Reviewing	授業で取り上げた物語・説話について、自分自身で気づいたことをまとめる。

授業計画/Class	辞書を使おう／用例を調べてみよう
事前学習/Preparation	辞書を使うこと・用例を調べることの意義を考える。
事後学習/Reviewing	リストの中からことばを１つ選び、辞書で意味を調べるとともに、用例をピックアップし、分類する。

授業計画/Class	先行研究を集めてみよう
事前学習/Preparation	先行研究を調べてみたいテーマを明確にしておく。
事後学習/Reviewing	自分が関心のある作品・作家・ことばを１つ選び、それに関する先行文献の情報を、データベースを使って収集する。

授業計画/Class	時代背景を調べてみよう
事前学習/Preparation	自分が関心のある作品・資料の時代背景を知るための資料を探す。
事後学習/Reviewing	指定された作品から１つを選び、指定された資料を調査し、その作品の時代背景を調べる。

授業計画/Class	まとめと後期に向けて
事前学習/Preparation	これまでの授業の中で疑問に思ったことをまとめておく。
事後学習/Reviewing	第１回の課題回答に記した受講目標が達成されたか、自己評価する。

授業方法/Method of instruction

区分/Type of Class	対面授業 / Classes in-person
実施形態/Class Method	ハイブリッド型ハイフレックス形式 / hybrid high flex 補足事項/Supplementary notes
活用される授業方法/Teaching methods used	プレゼンテーション presentation PBL（課題解決型学習） project-based learning 反転授業（知識習得の要素を教室外に済ませ、知識確認等の要素を教室で行う授業形態） reverse teaching(a class style where students educate themselves out of class beforehand, and use the class period to confirm the knowledge one has gained.) ディスカッション、ディベート discussion / debate グループワーク group work 実習、フィールドワーク field work 上記に該当しない none of the above

成績評価方法/Evaluation

1	試験 Exam	40%	学期末にレポートを提出。基本的研究法が身付いているかどうかを評価の基準とします。
2	レポート Report	30%	毎回の授業の課題。
3	平常点 In-class Points	30%

課題（試験やレポート等）に対するフィードバックの方法/Feedback methods for assignments (exams, reports, etc.)

毎回の課題回答からピックアップしてまとめ、質問への回答、TAのアドバイス、担当教員のコメントを記した資料教材をコースパワーにアップする。

教科書/Textbooks

	著者名 Author	タイトル Title	出版社 Publisher	出版年 Published year	ISBN	価格 Price	コメント Comments
1	伊地知鐵男編	仮名変体集（増補改訂）	新典社	1966	9784787904102	385	「かたちにこだわってみよう」の回（第５回・第６回）で使います。必ず手元に置いてください。

メッセージ/Message

授業は、教材（PDF）をプリントアウトして書き込んでゆくか、または授業用ノートを作って学んでください。その他に、自分自身の研究のための小型ノートも準備してください（A5判〈6号〉推奨）。この小型ノートが自分の研究の基本を作ってくれます。

キーワード/Keywords

日本文学