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講義概要/Course description
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結婚が異性どうしに限定されるのはなぜか。自らの望む性別を生きることはできるのか。性別でわけて実施されるスポーツ大会は差別的か。ミスコン・ミスターコンの存否が議論になるのはなぜか。夜の街やセックスワークはなぜ公的支援から外されるのか。
たとえばこのようなテーマについて、日本の現状や法律・判例を調べ、外国の状況などと比較し、自らの考えをまとめ、聞いている人に伝わるように話し、自分とは異なる意見や思いがけない考え方に出会いながら、自らの意見を再構成していく。入門演習ではこれらの作業を体験しながら、3年次以降で履修する演習への助走をつけます。
もちろんジェンダー／セクシュアリティに関するテーマは上記の例にとどまりません。みなさんが日常的に感じている性／性別にかかわる疑問や不満をもとに具体的なテーマを探していきます。また、ジェンダー／セクシュアリティは公法、民事法、刑事法、社会法から国際法まであらゆる法分野に関連しています。できるだけ幅広い法分野をとりあげながら、法や社会のあり方についての考えを深めていきます。
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達成目標/Course objectives
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3年次以降の演習に役立つ3つのスキルを身につけていただきます。
1. リサーチスキル：課題を発見する手法、書籍や文献の効果的な検索方法、法令・判例の探し方、情報の質の見極め方など
2. プレゼンテーションスキル：伝わる資料の作り方、聞き手を引き込む話し方、聞き手の理解を促す仕掛けなど
3. ディスカッションスキル：相手を尊重した質問、自分の意見の伝え方、問題点を指摘する言葉づかい、話のまとめ方など
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授業計画/Lecture plan
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1
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2
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| 授業計画/Class |
リサーチスキルをみにつける① |
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3
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| 授業計画/Class |
リサーチスキルと身につける② |
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4
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| 授業計画/Class |
プレゼンテーションスキルを身につける① |
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5
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| 授業計画/Class |
プレゼンテーションスキルを身につける② |
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6
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| 授業計画/Class |
ディスカッションスキルを身につける |
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7
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| 授業計画/Class |
前半のまとめと補足（後半のグループ分け、スケジュールの確認と調整を含む） |
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8
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9
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10
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14
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| 事前学習/Preparation |
配布されたレジュメや資料、文献等に目を通し、わからないことや疑問点をまとめる。 |
| 事後学習/Reviewing |
演習で学んだことをふりかえりながら、次の時間に向けた準備（宿題等）を行う。
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授業方法/Method of instruction
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| 区分/Type of Class |
対面授業 / Classes in-person
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| 実施形態/Class Method |
通常型 / regular
補足事項/Supplementary notes対面授業（通常型）
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| 活用される授業方法/Teaching methods used |
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成績評価方法/Evaluation
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| 1 |
平常点 In-class Points
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100%
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プレゼンテーションの評価（35％）、ディスカッションへの貢献度（35％）、グループワーク等の共同作業への積極的参加（30％）
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