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1
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| 授業計画/Class |
ガイダンス(対面授業での実施) |
| 事前学習/Preparation |
特になし。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業週に指示された課題に取り組む。 |
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2
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| 授業計画/Class |
文献の輪読① |
| 事前学習/Preparation |
輪読担当者は、割り当てられた担当箇所に関するレジュメを作成し、授業当日、担当箇所の概要・論点につき発表する準備を行う。輪読担当者以外の参加者には、司会もしくはコメンテーターの任が与えられるので、各々与えられた任の準備をする。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業中取り上げられた論点につき、図書館等の文献・資料を通じ認識を深める。 |
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3
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| 授業計画/Class |
文献の輪読②
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| 事前学習/Preparation |
輪読担当者は、割り当てられた担当箇所に関するレジュメを作成し、授業当日、担当箇所の概要・論点につき発表する準備を行う。輪読担当者以外の参加者には、司会もしくはコメンテーターの任が与えられるので、各々与えられた任の準備をする。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中取り上げられた論点につき、図書館等の文献・資料を通じ認識を深める。
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4
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| 授業計画/Class |
文献の輪読③
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| 事前学習/Preparation |
輪読担当者は、割り当てられた担当箇所に関するレジュメを作成し、授業当日、担当箇所の概要・論点につき発表する準備を行う。輪読担当者以外の参加者には、司会もしくはコメンテーターの任が与えられるので、各々与えられた任の準備をする。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中取り上げられた論点につき、図書館等の文献・資料を通じ認識を深める。
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5
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| 授業計画/Class |
文献の輪読④
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| 事前学習/Preparation |
輪読担当者は、割り当てられた担当箇所に関するレジュメを作成し、授業当日、担当箇所の概要・論点につき発表する準備を行う。輪読担当者以外の参加者には、司会もしくはコメンテーターの任が与えられるので、各々与えられた任の準備をする。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中取り上げられた論点につき、図書館等の文献・資料を通じ認識を深める。
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6
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| 授業計画/Class |
文献の輪読⑤
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| 事前学習/Preparation |
輪読担当者は、割り当てられた担当箇所に関するレジュメを作成し、授業当日、担当箇所の概要・論点につき発表する準備を行う。輪読担当者以外の参加者には、司会もしくはコメンテーターの任が与えられるので、各々与えられた任の準備をする。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中取り上げられた論点につき、図書館等の文献・資料を通じ認識を深める。
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7
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| 授業計画/Class |
文献の輪読⑥
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| 事前学習/Preparation |
輪読担当者は、割り当てられた担当箇所に関するレジュメを作成し、授業当日、担当箇所の概要・論点につき発表する準備を行う。輪読担当者以外の参加者には、司会もしくはコメンテーターの任が与えられるので、各々与えられた任の準備をする。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中取り上げられた論点につき、図書館等の文献・資料を通じ認識を深める。
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8
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| 授業計画/Class |
文献の輪読⑦
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| 事前学習/Preparation |
輪読担当者は、割り当てられた担当箇所に関するレジュメを作成し、授業当日、担当箇所の概要・論点につき発表する準備を行う。輪読担当者以外の参加者には、司会もしくはコメンテーターの任が与えられるので、各々与えられた任の準備をする。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中取り上げられた論点につき、図書館等の文献・資料を通じ認識を深める。
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9
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| 授業計画/Class |
文献の輪読⑧
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| 事前学習/Preparation |
輪読担当者は、割り当てられた担当箇所に関するレジュメを作成し、授業当日、担当箇所の概要・論点につき発表する準備を行う。輪読担当者以外の参加者には、司会もしくはコメンテーターの任が与えられるので、各々与えられた任の準備をする。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中取り上げられた論点につき、図書館等の文献・資料を通じ認識を深める。
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| 授業計画/Class |
文献の輪読⑨
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| 事前学習/Preparation |
輪読担当者は、割り当てられた担当箇所に関するレジュメを作成し、授業当日、担当箇所の概要・論点につき発表する準備を行う。輪読担当者以外の参加者には、司会もしくはコメンテーターの任が与えられるので、各々与えられた任の準備をする。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中取り上げられた論点につき、図書館等の文献・資料を通じ認識を深める。
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| 授業計画/Class |
文献の輪読⑩
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| 事前学習/Preparation |
輪読担当者は、割り当てられた担当箇所に関するレジュメを作成し、授業当日、担当箇所の概要・論点につき発表する準備を行う。輪読担当者以外の参加者には、司会もしくはコメンテーターの任が与えられるので、各々与えられた任の準備をする。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中取り上げられた論点につき、図書館等の文献・資料を通じ認識を深める。
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| 授業計画/Class |
要約とレポートの報告① |
| 事前学習/Preparation |
報告担当者は、これまで用いた文献の要約を作成するとともに、これまでの授業で特に関心を持ったテーマに関するレポートを作成し、授業当日、要約・レポート双方の発表する準備を行う。報告担当者以外の参加者には、司会もしくはコメンテーターの任が与えられるので、各々与えられた任の準備をする。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中取り上げられた論点につき、図書館等の文献・資料を通じ認識を深める。
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| 授業計画/Class |
要約とレポートの報告② |
| 事前学習/Preparation |
報告担当者は、これまで用いた文献の要約を作成するとともに、これまでの授業で特に関心を持ったテーマに関するレポートを作成し、授業当日、要約・レポート双方の発表する準備を行う。報告担当者以外の参加者には、司会もしくはコメンテーターの任が与えられるので、各々与えられた任の準備をする。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中取り上げられた論点につき、図書館等の文献・資料を通じ認識を深める。
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| 授業計画/Class |
要約とレポートの報告③ |
| 事前学習/Preparation |
報告担当者は、これまで用いた文献の要約を作成するとともに、これまでの授業で特に関心を持ったテーマに関するレポートを作成し、授業当日、要約・レポート双方の発表する準備を行う。報告担当者以外の参加者には、司会もしくはコメンテーターの任が与えられるので、各々与えられた任の準備をする。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中取り上げられた論点につき、図書館等の文献・資料を通じ認識を深める。
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| 授業計画/Class |
要約とレポートの報告④
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| 事前学習/Preparation |
報告担当者は、これまで用いた文献の要約を作成するとともに、これまでの授業で特に関心を持ったテーマに関するレポートを作成し、授業当日、要約・レポート双方の発表する準備を行う。報告担当者以外の参加者には、司会もしくはコメンテーターの任が与えられるので、各々与えられた任の準備をする。
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| 事後学習/Reviewing |
授業中取り上げられた論点につき、図書館等の文献・資料を通じ認識を深める。
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