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| 授業計画/Class |
ガイダンス／中東・イスラーム世界（文化、社会）の多様性と類似性【オンライン（オンデマンド型）】 |
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| 授業計画/Class |
イスラームの歴史と宗派（スンナ派とシーア派）【オンライン（オンデマンド型）】 |
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| 授業計画/Class |
イスラームの教義（六信五行とイスラーム法）【オンライン（オンデマンド型）】 |
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| 授業計画/Class |
イスラーム法に基づく社会規範と婚姻【オンライン（オンデマンド型）】 |
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| 授業計画/Class |
イスラーム神秘主義と聖者崇拝、シーア派の宗教行事【オンライン（オンデマンド型）】 |
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6
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| 授業計画/Class |
イラン「近代化」の時代【オンライン（オンデマンド型）】 |
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| 授業計画/Class |
イラン革命と現代【オンライン（オンデマンド型）】 |
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8
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| 授業計画/Class |
イラン型大衆運動への女性参加【オンライン（オンデマンド型）】 |
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| 授業計画/Class |
イラン映画に見る女性と若者【オンライン（オンデマンド型）】 |
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| 授業計画/Class |
ロシアとカフカス・中央アジア【オンライン（オンデマンド型）】
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| 授業計画/Class |
クルド問題とアルメニア問題【オンライン（オンデマンド型）】 |
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| 授業計画/Class |
歴史的シリア地域（パレスティナとイスラエル＝中東和平問題）【オンライン（オンデマンド型）】 |
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| 授業計画/Class |
歴史的シリア地域（シリア・レバノン・ヨルダン）【オンライン（オンデマンド型）】 |
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| 授業計画/Class |
歴史的シリア地域（シリア）とイラク【オンライン（オンデマンド型）】 |
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| 授業計画/Class |
アフガニスタンと現在のアラブ諸国【オンライン（オンデマンド型）】 |
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| 事前学習/Preparation |
参考書のうち、自分が興味を持っている分野の図書を読んで下さると幸甚です。
特に、酒井啓子『9.11後の現代史』講談社（講談社現代新書）、2018年、を読んでおいて欲しいです。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業で学んだテーマに関し、国際的な時事ニュースを、欧米のメディアだけでなく、中東やロシア側のメディアでも確認して下さい。その上で、イスラーム世界や中東における事象を、遠い世界のことではなく自身が生きる社会とも関連する「自分事」として認識し、「なぜ、現状がこのようになっているのか」その理由を考察して下さい。 |
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