講義内容詳細：キャリアデザイン特別講座

年度/Academic Year	2022
授業科目名/Course Title (Japanese)	キャリアデザイン特別講座
英文科目名/Course Title (English)	Special Lecture on Career Development
学期/Semester	後期	単位/Credits	2
教員名/Instructor (Japanese)	前川孝雄
英文氏名/Instructor (English)	MAEKAWA, Takao

講義概要/Course description

【対面授業】
ケーススタディ、インタビュー、レポートなどを通じて、学生と社会人の違い、若手に求められるもの、社会で働くうえで求められる「組織人の自覚」を深く理解する。また個人ワーク、グループワークを通じて、自身の「就職観」とは何かを言語化していく。「就職観」を軸としながら「組織人の自覚」をもってキャリアを積み続ける意義を学ぶ。就職のミスマッチリスクを減らし、豊かなキャリアを歩む準備のためにも、一方通行の講義ではなく、積極的な質疑応答、事前学習、振り返りによる双方向の受講スタイルを求めます。

達成目標/Course objectives

企業社会の実態、最前線の仕事を学び、多様な人が共存する組織の中で働くこと、キャリアを積むことの意味を正しく理解し、働く希望を育む。また、就職活動や就業後、戸惑った際に立ち戻れる原点となる自身の就職観を磨く。

履修条件（事前に履修しておくことが望ましい科目など）/Prerequisite

特になし。

授業計画/Lecture plan

授業計画/Class	■イントロダクション【「オンライン授業（オンデマンド型）】　・ワーク　就職に対する期待は？不安は？　・ワーク　会社で働くイメージは？その理由は？　・講義　就職・就職活動の全体像
事前学習/Preparation	授業内容の予習
事後学習/Reviewing	・身近な社会人との対話

授業計画/Class	■学生と社会人の違い【対面授業】　・講義　学生と社会人　ココが違う
事前学習/Preparation	・身近な社会人インタビュー➀「就職して変わったこと」
事後学習/Reviewing	・身近な社会人との対話

授業計画/Class	■新入社員に求められること【対面授業】　・社会人インタビューでわかったことは？　・講義　当たり前のことこそ一番大切
事前学習/Preparation	・身近な社会人インタビュー②「新入社員に求めること」
事後学習/Reviewing	・身近な社会人との対話

授業計画/Class	■組織で働く意味を考える➀【対面授業】　・ケーススタディ➀「やりたい仕事とのギャップ」
事前学習/Preparation	前回授業を見直してくること
事後学習/Reviewing	・身近な社会人との対話

授業計画/Class	■組織で働く意味を考える②【対面授業】　・ケーススタディ②「上司とのコミュニケーション」
事前学習/Preparation	前回授業を見直してくること
事後学習/Reviewing	・身近な社会人との対話

授業計画/Class	■組織で働く意味を考える➂【対面授業】　・ケーススタディ➂「会議・打ち合わせ」
事前学習/Preparation	前回授業を見直してくること
事後学習/Reviewing	・身近な社会人との対話

授業計画/Class	■会社とは何か。組織とは何か。【対面授業】　・ワーク　『「仕事を続けられる人」と「仕事を失う人」の習慣』　感想レポート発表　・講義　会社、組織って何だ？
事前学習/Preparation	・『働く人のルール』　感想レポート
事後学習/Reviewing	・身近な社会人との対話

授業計画/Class	■キャリアって何だ？【対面授業】　・ワーク　『5人のプロに聞いた!　一生モノの学ぶ技術・働く技術』感想レポート発表　・講義　キャリアって何だ？伸びる人材って？
事前学習/Preparation	・『5人のプロに聞いた!　一生モノの学ぶ技術・働く技術』感想レポート
事後学習/Reviewing	・身近な社会人との対話

授業計画/Class	■なぜ働くのだろう？【対面授業】　・ワーク　『人を活かす経営の新常識』レポート発表　・講義　なぜ働くのか
事前学習/Preparation	・『仕事の基本　結果を出す人の「報・連・相」』感想レポート
事後学習/Reviewing	・身近な社会人との対話

授業計画/Class	■就職観を見つける・掘り下げる【対面授業】　・ワーク　自分振り返り・フィードバックでわかったことは？
事前学習/Preparation	・自分振り返りシートによる自己分析・身近な社会人インタビュー➂ 　「なぜ働いているのですか」
事後学習/Reviewing	・身近な社会人との対話

授業計画/Class	■働くリアル【ゲストスピーカー講義】【対面授業】 ■業界研究　オリエンテーション
事前学習/Preparation	ゲストについての事前学習
事後学習/Reviewing	・身近な社会人との対話

授業計画/Class	■働くステージとしての業界理解➀【対面授業】　・ワーク　気になる業界研究発表➀
事前学習/Preparation	・グループごとに分かれ、気になる業界研究シートによる業界研究
事後学習/Reviewing	・身近な社会人との対話

授業計画/Class	■働くステージとしての業界理解②【対面授業】　・ワーク　気になる業界研究発表②
事前学習/Preparation	・仮想応募企業を踏まえた模擬エントリーシート作成・グループごとに分かれ、気になる業界研究シートによる業界研究
事後学習/Reviewing	・身近な社会人との対話

授業計画/Class	■就職観を伝えるトレーニング【対面授業】　・ワーク　模擬エントリーシートリアル添削　・ワーク　模擬面接　・講義　志望動機・自己PRの伝え方
事前学習/Preparation	・共感ポイント整理シートによる志望動作成
事後学習/Reviewing	・身近な社会人との対話

授業計画/Class	まとめ・質疑応答【対面授業】
事前学習/Preparation	・通期の復習・質問の準備
事後学習/Reviewing	・身近な社会人との対話

授業方法/Method of instruction

区分/Type of Class	対面授業 / Classes in-person
実施形態/Class Method	通常型 / regular 補足事項/Supplementary notes事前ワークをもとにしたグループワークを中心に授業を展開します。受け身ではなく積極的な参加を求めます。
活用される授業方法/Teaching methods used	プレゼンテーション presentation PBL（課題解決型学習） project-based learning 反転授業（知識習得の要素を教室外に済ませ、知識確認等の要素を教室で行う授業形態） reverse teaching(a class style where students educate themselves out of class beforehand, and use the class period to confirm the knowledge one has gained.) ディスカッション、ディベート discussion / debate グループワーク group work 実習、フィールドワーク field work 上記に該当しない none of the above

成績評価方法/Evaluation

1	平常点 In-class Points	50%	授業への貢献度：５０％　ワークへの参加と貢献：２５％　課題提出：２５％として、総合的に判断します。
2	レポート Report	25%	授業への貢献度：５０％　ワークへの参加と貢献：２５％　課題提出：２５％として、総合的に判断します。
3	その他 Others	25%	授業への貢献度：５０％　ワークへの参加と貢献：２５％　課題提出：２５％として、総合的に判断します。

教科書/Textbooks

	著者名 Author	タイトル Title	出版社 Publisher	出版年 Published year	ISBN	価格 Price	コメント Comments
1	前川孝雄	『5人のプロに聞いた! 一生モノの学ぶ技術・働く技術』	有斐閣	2017年	4641174342	1980	自ら課題を見つけ,解決できる人になる大学で学ぶための技術と社会で働くための技術は同じもの──労働経済学者と人材育成コンサルタントが,プロとの対話からその極意を引き出す。楽しく読み進めるうちに,熟慮し,行動し,協働する,つまりは生きていくために大切なことを感じ取れる,実践の書。
2	前川孝雄	『「仕事を続けられる人」と「仕事を失う人」の習慣』	明日香出版社	2018年	4756919782	1540	近い将来、労働人口の多くがAIやロボットに置き換わり、人が携わる仕事は変わっていく。変化する時代のなかで、生き残れるかどうかは、あなた次第!新しい「習慣と常識」を身につければ、食いっぱぐれることはありません。
3	前川孝雄	『人を活かす経営の新常識』	FeelWorks	2021年	4910629009	2980	終身雇用・年功序列を是としてきた日本企業における「雇用を守る」経営はもう古い!? 人を大切に育て活かす会社の条件が変わった! 全8章・50講で、ニューノーマル時代に求められる会社のあり方と働き方を展望！

参考書/Reference books

	著者名 Author	タイトル Title	出版社 Publisher	出版年 Published year	ISBN	コメント Comments
1		『グレート・カンパニー』	ダイヤモンド社	2015年		『※すべての参考書について、購入・必読とはしませんが、講義を実りあるものにするには読むことをお勧めします。※その他、講義によって適宜追加指示する場合があります。
2		『仕事と家族 - 日本はなぜ働きづらく、産みにくいのか』	中公新書	2015年
3		『後世への最大遺物』	青空文庫	2014年
4		『未来企業レジリエンスの経営とリーダーシップ』	プレジデント社	2014年
5		『ワーク・シフト ― 孤独と貧困から自由になる働き方の未来図』	プレジデント社	2012年
6	クレイトン・M・クリステンセン他	『イノベーション・オブ・ライフ』	翔泳社	2012年
7	内村鑑三	『代表的日本人(いつか読んでみたかった日本の名著シリーズ4)』	致知出版社	2012年
8	P.F.ドラッカー	『プロフェッショナルの条件』	ダイヤモンド社	2000年
9	ジェームス・C・アベグレン	『新・日本の経営』	日本経済新聞社	2004年
10	J.D.クランボルツ	『その幸運は偶然ではないんです!』	ダイヤモンド社	2005年
11	前川孝雄	『頭痛のタネは新入社員』	新潮新書	2008年
12	太田肇	『認められる力』	朝日新書	2009年
13	筑紫哲也	『若き友人たちへ』	集英社新書	2009年
14	大山泰弘	『働く幸せ』	WAVE出版	2009年
15	エドガー・H・シャイン	『人を助けるとはどういうことか』	英知出版	2009年
16	丹羽宇一郎	『若者のための仕事論』	朝日新書	2010年
17	中沢孝夫	『就活のまえに』	ちくまプリマー新書	2010年
18	阿部正浩、松繁寿和	『キャリアのみかた』	有斐閣	2010年
19	ダニエル・ピンク	『モチベーション3.0』	講談社	2010年
20	ショーン・エイカー	『幸福優位７つの法則』	徳間書店	2011年
21	前川孝雄	『苦手な人ほど上手にできる　女性の部下の活かし方』	メディアファイトリー	2012年
22	G.キングスレイウォード	『ビジネスマンの父より娘への25通の手紙』	新潮社	1988年
23	アンドリュー・スコット , リンダ・グラットン	『ＬＩＦＥ　ＳＨＩＦＴ２―１００年時代の行動戦略』	東洋経済新報社	2021年	4492534431
24	デヴィッド・グレーバー	『ブルシット・ジョブ――クソどうでもいい仕事の理論』	岩波書店	2020年	4000614134
25	名和高司	『パーパス経営』	東洋経済新報社	2021年	4492534369
26	田口一成	『9割の社会問題はビジネスで解決できる』	PHP研究所	2021年	456984913X
27	前川孝雄	『50歳からの逆転キャリア戦略』	PHP研究所	2019年	4569845584
28	前川孝雄	『50歳からの幸せな独立戦略』	PHP研究所	2020年	4569847374
29	前川孝雄	『50歳から人生がち痛快！「教える」戦略』	PHP研究所	2021年	4569850553
30	前川孝雄	『コロナ氷河期』	扶桑社	2020年	4594086225

メッセージ/Message

私の専門は本授業のキャリアとともに、リーダーシップ、ダイバーシティ・マネジメント、コミュニケーションです。本業で営むFeelWorksでは企業内人材育成を手掛けており、主に管理職の部下育成、組織開発を支援しています。あなたにとっては将来上司にあたる層の方々と日々ふれあっていますから、生きた企業の現場感覚を伝えていきます。
一方的な講義ではなく、豊富なワークや発表をもとに双方向で進めていきます。仲間と一緒に楽しく働くリアルについて学んでいきましょう。

キーワード/Keywords

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