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| 授業計画/Class |
「漢字人」でも「違う」――日中文化関係の再発見
＊第１週はオンライン授業（オンデマンド型）での実施 |
| 事前学習/Preparation |
講義内容を熟読しておくこと |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容を復習 |
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2
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| 授業計画/Class |
空海と煎餅とラーメン――和魂漢才の知恵 |
| 事前学習/Preparation |
空海という人物と、中國留学から日本に何を持ち帰ってきたかについて調べる |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の復習 |
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3
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| 授業計画/Class |
西遊記に啓発された日本人（手塚治虫 宮澤賢治）
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| 事前学習/Preparation |
『鉄腕アトム』、『ドラゴンボール』から読みとったことを整理する
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| 事後学習/Reviewing |
授業内容の復習 |
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4
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| 授業計画/Class |
如意棒の由来――禹王と日本人 |
| 事前学習/Preparation |
故郷の治水の神について調べる |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の復習 |
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5
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| 授業計画/Class |
「馬頭娘」は誰？――水木しげるの妖怪漫画 |
| 事前学習/Preparation |
故郷の蚕の神信仰について調べる |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の復習 |
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6
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| 授業計画/Class |
九尾寿司――キツネも信仰の対象 |
| 事前学習/Preparation |
九尾の狐について調べる |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の復習 |
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7
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| 授業計画/Class |
プレゼンテーション |
| 事前学習/Preparation |
ここれまでぜひ伝えたい事を調べたうえ、発表用のパワーポイントを作っておく |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の復習 |
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8
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| 授業計画/Class |
プレゼンテーション |
| 事前学習/Preparation |
これまでの学習を通してぜひ伝えたい事を調べたうえ、発表用のパワーポイントを作っておく |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の復習 |
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9
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| 授業計画/Class |
議論を避ける表現の一長一短 |
| 事前学習/Preparation |
好きな俳句と歌をコピーして教室で配布する |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の復習 |
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10
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| 授業計画/Class |
阿倍仲麻呂の歌――愛国心の違い |
| 事前学習/Preparation |
自分にとって愛国心とは何かを、考えてみる |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の復習 |
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| 授業計画/Class |
嵐山の周恩来 |
| 事前学習/Preparation |
日本留学中の周恩来が二回も嵐山へ行く理由について考える。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の復習 |
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| 授業計画/Class |
理念も生活化――儒学観の違い |
| 事前学習/Preparation |
授業内容の予習 |
| 事後学習/Reviewing |
儒教の有用性に対する感想をまとめる |
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| 授業計画/Class |
「ラストサムライ」とは |
| 事前学習/Preparation |
授業内容の予習 |
| 事後学習/Reviewing |
サムライの在り方を考える
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| 授業計画/Class |
「日本」の発信――国際日本学の核心 |
| 事前学習/Preparation |
国際的にも共有できると思われる日本的なものとは何か、言えるように用意する |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容の復習 |
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| 授業計画/Class |
履修レポート提出の要項説明 |
| 事前学習/Preparation |
これまでの講義内容について総復習 |
| 事後学習/Reviewing |
レポートの課題を十分理解したうえ、真剣にまとめるよう、学習する
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