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| 授業計画/Class |
オリエンテーション （講義の目的、到達点、進め方、評価について説明）。自由英作文の実施。
【オンライン授業（オンデマンド型）での実施。基本は対面授業で行います。第1回目授業までにCoursePowerで授業方法をご確認ください。】 |
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English Paragraphの構造を学ぶ。Pre-writingActivity
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実際にドラフトを書く。リンキングワードやトピックセンテンスを理解する。ブレインストーミング、アウトラインの作成方法を学ぶ。
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| 授業計画/Class |
校正の方法を学ぶ（修正・加筆・削除）。トピックセンテンスと無関係な文章の排除。
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| 授業計画/Class |
Description の形式でパラグラフを作成。テーマ（友人・家族など）。グループによるブレインストーミングの後、各自アウトラインの作成。
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| 授業計画/Class |
1回目の校正作業（Descriptive Writingの修正・加筆・削除）。グループによる和文英訳（複合動詞・句動詞・複合前置詞）のエクササイズ。
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2回目の校正作業（Descriptive Writingのトピックセンテンスとの関連性）。グループで英文の記事（The Japan Times）を読んで要旨を作成。
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3回目の校正作業（Descriptive Writing の論理的構成とスタイル）。グループによる和文英訳（不定詞・動名詞）のエクササイズ。
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| 授業計画/Class |
完成したパラグラフを提出。Classification の形式でパラグラフを作成する。テーマ（国、人、社会、文化など）。グループによるブレインストーミングの後、各自アウトラインの作成。
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1回目の校正作業（Classification Writingの修正・加筆・削除）。グループによる和文英訳（仮定法）のエクササイズ。
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2回目の校正作業（Classification Writingのトピックセンテンスとの関連性）。グループで英文の記事 (The New YorkTimes) を読んで要旨を作成。
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3回目の校正作業（Classification Writingの論理的構成とスタイル）。グループによる和文英訳（話法）のエクササイズ。
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完成したパラグラフを提出。初回時に書いた自由英作文を再度実施し提出。
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初回時の英作文と比較して、成長できた部分と成長できなかった部分を自分で確認した後、一人ずつ助言をする。Academic Writing B の授業に役立てる。
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| 授業計画/Class |
レビュー。引き続き、自由英作文について一人ずつ助言をする。
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| 事前学習/Preparation |
自宅でドラフトを作成 |
| 事後学習/Reviewing |
自宅で校正をする |
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