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1
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| 授業計画/Class |
オリエンテーション（前期），授業の進め方，グループの決定，課題の選択 |
| 事前学習/Preparation |
小学校から高等学校までに受けてきた理科授業を振り返り，思い出，感想等をまとめてくる． |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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2
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| 授業計画/Class |
課題１．「科学的思考」とは何か |
| 事前学習/Preparation |
課題１の検討，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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3
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| 授業計画/Class |
課題２．理科の授業の「展開」として，どちらが望ましいか．①観察・実験から法則性を見出すという展開，②予想・仮説を立て，それを確かめるという展開 |
| 事前学習/Preparation |
課題２の検討，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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4
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| 授業計画/Class |
課題３．理科の授業展開の中で，「話し合い」は必要か．話し合いをするなら，どのような話し合いが望ましいか |
| 事前学習/Preparation |
課題３の検討，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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5
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| 授業計画/Class |
課題４．理科の授業では，必ず「予想」を立てるべきか．予想とは何をすることなのか |
| 事前学習/Preparation |
課題４の検討，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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6
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| 授業計画/Class |
課題５．理科の授業で「まとめ」は必要か．そもそも，まとめとは何をすることなのか |
| 事前学習/Preparation |
課題５の検討，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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7
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| 授業計画/Class |
課題６．「演示実験」は必要か．演示実験の役割は何か |
| 事前学習/Preparation |
課題６の検討，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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8
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| 授業計画/Class |
課題７．理科の授業で「ワークシート」は必要か．どのようなワークシートが望ましいか |
| 事前学習/Preparation |
課題７の検討，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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9
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| 授業計画/Class |
課題８．理科授業で用いる「器具や材料」として，実験室にあるものを使うべきか．身近なもの（生活用品等）を使うべきか |
| 事前学習/Preparation |
課題８の検討，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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10
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| 授業計画/Class |
課題９．観察･実験の「方法や手順」は詳しく説明するべきか．最低限の説明にとどめるべきか |
| 事前学習/Preparation |
課題９の検討，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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11
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| 授業計画/Class |
課題10．科学の祭典やテレビ等で行われている「おもしろ科学実験」は必要か |
| 事前学習/Preparation |
課題10の検討，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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12
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| 授業計画/Class |
課題11．理科の授業で「関心・意欲・態度」をどのように高めるか |
| 事前学習/Preparation |
課題11の検討，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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13
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| 授業計画/Class |
課題12．理科の授業で「表現力」をどのように育てるか |
| 事前学習/Preparation |
課題12の検討，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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14
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| 授業計画/Class |
課題13．理科の授業で「読解力」をどのように育てるか
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| 事前学習/Preparation |
課題13の検討，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認
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15
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| 授業計画/Class |
課題14．理科の授業で「キャリア教育」をどのように位置づけるか |
| 事前学習/Preparation |
課題14の検討，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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16
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| 授業計画/Class |
オリエンテーション（後期），授業の進め方，グループの決定，課題の選択 |
| 事前学習/Preparation |
前記の指導内容の確認 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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17
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| 授業計画/Class |
「エネルギー教育」の目的と内容 |
| 事前学習/Preparation |
課題の検討 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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18
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| 授業計画/Class |
「エネルギー教育」の事例発表１ |
| 事前学習/Preparation |
実践事例の検索，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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19
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| 授業計画/Class |
「エネルギー教育」の事例発表2 |
| 事前学習/Preparation |
実践事例の検索，発表準備
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| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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20
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| 授業計画/Class |
「環境教育」の目的と内容 |
| 事前学習/Preparation |
課題の検討 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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21
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| 授業計画/Class |
「環境教育」の事例発表１ |
| 事前学習/Preparation |
実践事例の検索，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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22
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| 授業計画/Class |
「環境教育」の事例発表2 |
| 事前学習/Preparation |
実践事例の検索，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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23
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| 授業計画/Class |
「学校･博物館連携」の目的と内容 |
| 事前学習/Preparation |
課題の検討 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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24
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| 授業計画/Class |
「学校･博物館連携」の事例発表１ |
| 事前学習/Preparation |
実践事例の検索，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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25
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| 授業計画/Class |
「学校･博物館連携」の事例発表2 |
| 事前学習/Preparation |
実践事例の検索，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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26
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| 授業計画/Class |
「教育機器の利用」の目的と内容 |
| 事前学習/Preparation |
課題の検討 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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27
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| 授業計画/Class |
「教育機器の利用」の事例発表１ |
| 事前学習/Preparation |
実践事例の検索，発表準備 |
| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認 |
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28
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| 授業計画/Class |
「教育機器の利用」の事例発表2 |
| 事前学習/Preparation |
実践事例の検索，発表準備
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| 事後学習/Reviewing |
指導内容の確認
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29
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| 授業計画/Class |
卒業研究の計画 |
| 事前学習/Preparation |
研究テーマをあげる |
| 事後学習/Reviewing |
研究テーマをしぼり込む |
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30
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| 授業計画/Class |
年間の総まとめ |
| 事前学習/Preparation |
1年間を振り返る
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| 事後学習/Reviewing |
卒業研究に向けて，テーマの吟味，資料の収集 |
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