講義内容詳細：美術史Ｂ

年度/Academic Year	2022
授業科目名/Course Title (Japanese)	美術史Ｂ
英文科目名/Course Title (English)	History of Fine Arts B
学期/Semester	後期	単位/Credits	2
教員名/Instructor (Japanese)	趙慶姫
英文氏名/Instructor (English)	CHO, Kyong Hee

講義概要/Course description

現代はものや情報が豊かにあふれていますが、それらが全てデザインされているように、美術の一分野でもあるデザインは、私たちの生活、社会と大きく関わっています。この講義では、主に近代以降、20世紀までの日本において、時代や社会の諸相を反映してきたデザインの歴史・変遷を学び、現代社会の諸問題についてデザインを通して考えます。

達成目標/Course objectives

１.日本のデザインの歴史を学ぶことを通じて、現代社会において日本が直面している問題に関心を持ち、考える視座を得る
２.「デザインが良い」とはどういうことか、自分なりの判断基準を持つようになる
３.日常生活の中でデザインを意識できるようになる

授業計画/Lecture plan

授業計画/Class	オンライン授業（オンデマンド型）［導入／日本の造形美］授業動画の視聴、ふりかえり提出
事前学習/Preparation	シラバスを読んで講義概要、講義計画を把握する
事後学習/Reviewing	アンケート提出、授業の復習

授業計画/Class	［日本のデザインの源泉：琳派と茶の湯］講義、ふりかえり提出
事前学習/Preparation	配付資料に目を通しておく
事後学習/Reviewing	ふりかえりの共有、授業の復習

授業計画/Class	［日本の近代デザイン１：明治時代の美術工芸］＜反転授業＞疑問点の共有、補填講義、ディスカッション、ふりかえり提出
事前学習/Preparation	予習動画の視聴、疑問点の提出
事後学習/Reviewing	ふりかえりの共有、授業の復習

授業計画/Class	［日本の近代デザイン２：大正デモクラシーと民藝運動］講義、ふりかえり提出
事前学習/Preparation	配付資料に目を通しておく
事後学習/Reviewing	ふりかえりの共有、授業の復習

授業計画/Class	［日本の近代デザイン３：第二次世界大戦前後］講義、ふりかえり提出
事前学習/Preparation	配付資料に目を通しておく
事後学習/Reviewing	ふりかえりの共有、授業の復習

授業計画/Class	［高度経済成長期のデザイン１：アメリカを目標に］＜反転授業＞疑問点の共有、補填講義、ディスカッション、ふりかえり提出
事前学習/Preparation	予習動画の視聴、疑問点の提出
事後学習/Reviewing	ふりかえりの共有、授業の復習

授業計画/Class	［高度経済成長期のデザイン２：モータリゼーションと家庭の電化］講義、ふりかえり提出
事前学習/Preparation	配付資料に目を通しておく
事後学習/Reviewing	ふりかえりの共有、授業の復習

授業計画/Class	［高度経済成長期のデザイン３：東京オリンピック］講義、ふりかえり提出
事前学習/Preparation	配付資料に目を通しておく
事後学習/Reviewing	ふりかえりの共有、授業の復習

授業計画/Class	［成熟型工業社会とデザイン１：プロダクトの小型化・電子化］＜反転授業＞疑問点の共有、補填講義、ディスカッション、ふりかえり提出
事前学習/Preparation	予習動画の視聴、疑問点の提出
事後学習/Reviewing	ふりかえりの共有、授業の復習

授業計画/Class	［成熟型工業社会とデザイン２：CI、グローバルとローカル］講義、ふりかえり提出
事前学習/Preparation	配付資料に目を通しておく
事後学習/Reviewing	ふりかえりの共有、授業の復習

授業計画/Class	［世界の現代デザインの諸相と日本１：アンチ・モダンとポストモダン］講義、ふりかえり提出
事前学習/Preparation	配付資料に目を通しておく
事後学習/Reviewing	ふりかえりの共有、授業の復習

授業計画/Class	［世界の現代デザインの諸相と日本２：エコロジーとユニヴァーサル・デザイン］＜反転授業＞疑問点の共有、補填講義、ディスカッション、ふりかえり提出
事前学習/Preparation	予習動画の視聴、疑問点の提出
事後学習/Reviewing	ふりかえりの共有、授業の復習

授業計画/Class	［情報化社会のデザイン：パーソナル・コンピュータと携帯メディア］講義、ふりかえり提出
事前学習/Preparation	配付資料に目を通しておく
事後学習/Reviewing	ふりかえりの共有、授業の復習

授業計画/Class	［21世紀の社会とデザイン：デザイナーと消費者］＜反転授業＞疑問点の共有、補填講義、ディスカッション、ふりかえり提出
事前学習/Preparation	事前学習動画の視聴、疑問点の提出
事後学習/Reviewing	ふりかえりの共有、授業の復習

授業計画/Class	［まとめ：持続可能な社会に向けて］講義、ディスカッション、ふりかえり提出
事前学習/Preparation	14回の授業の流れを振り返って、得た気づき、学んだことを自分の言葉でまとめておく
事後学習/Reviewing	ふりかえりの共有、授業の復習

授業方法/Method of instruction

区分/Type of Class	対面授業 / Classes in-person
実施形態/Class Method	通常型 / regular 補足事項/Supplementary notes・授業は通常の講義形式と「反転授業」を組み合わせます。・「反転授業」の回は事前学習として動画の視聴、疑問点の提出を課しますので、必ず事前学習を行うこと。・「反転授業」の回はグループワーク、ディスカッションをまじえます。・動画、講義は作品の画像など視覚教材を多く用います。・ふりかえりは無記名にして受講者全員で共有します。
活用される授業方法/Teaching methods used	プレゼンテーション presentation PBL（課題解決型学習） project-based learning 反転授業（知識習得の要素を教室外に済ませ、知識確認等の要素を教室で行う授業形態） reverse teaching(a class style where students educate themselves out of class beforehand, and use the class period to confirm the knowledge one has gained.) ディスカッション、ディベート discussion / debate グループワーク group work 実習、フィールドワーク field work 上記に該当しない none of the above

成績評価方法/Evaluation

1	レポート Report	40%	授業の内容に関する期末レポート
2	平常点 In-class Points	60%	授業の参加度、ふりかえりの提出など

授業関連情報/Class-related information

	件名/Title	内容/Contents	備考/Memo
2	関連website	http://www.k-cho.com

メッセージ/Message

講師自身がどのようなデザイン・造形活動を行ってきたか、関連情報のウェブサイトを参照してください。

その他/Others

・プロダクトデザインの実務経験が、当該授業において現代社会の問題をデザインとの関わりにおいて捉えることに活かされている。
・環境アート作品制作設置の実務経験が、当該授業においてファインアート（美術）とデザイン（応用美術）の違い、デザインの社会性を伝えることに活かされている。

キーワード/Keywords

デザイン芸術歴史近代実務経験