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1
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| 授業計画/Class |
オンライン授業（オンデマンド型）によるイントロダクション、オリエンテーション。
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| 事前学習/Preparation |
インターネットで「ODA」というキーワードで検察し、①ODAの概要、②どのような情報源（国際機関や各国政府、研究機関、NGOなど）があるかを把握する
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| 事後学習/Reviewing |
ODAのどの目標（複数可）に関心があるかを確認する
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2
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| 授業計画/Class |
国際協力の世界 |
| 事前学習/Preparation |
配布資料を読む |
| 事後学習/Reviewing |
課題提出 |
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3
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| 授業計画/Class |
ODAとは何か？：日本の事例を参考にして |
| 事前学習/Preparation |
外務省の公式ウェブページで「ODA」に関する情報を読む（別途指示） |
| 事後学習/Reviewing |
課題提出 |
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4
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| 授業計画/Class |
ODAをめぐる世界の動き |
| 事前学習/Preparation |
経済協力開発機構（OECD）の開発援助委員会（DAC）が発表するデータを読む |
| 事後学習/Reviewing |
課題提出
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5
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| 授業計画/Class |
国際開発金融機関（MDBs）：世界銀行
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| 事前学習/Preparation |
世界銀行の公式ウェブページ（英語あるいは日本語）でこの機関の概要を読む |
| 事後学習/Reviewing |
課題提出
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6
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| 授業計画/Class |
国際開発金融機関（MDBs）：アジア開発銀行（ADB）
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| 事前学習/Preparation |
アジア開発銀行の公式ウェブページ（英語あるいは日本語）でこの機関の概要を読む
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| 事後学習/Reviewing |
課題提出
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7
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| 授業計画/Class |
国際開発金融機関（MDBs）：米州開発銀行（IDB） |
| 事前学習/Preparation |
米州開発銀行の公式ウェブページ（英語）でこの機関の概要を読む
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| 事後学習/Reviewing |
課題提出
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8
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| 授業計画/Class |
日本のODA①
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| 事前学習/Preparation |
外務省の公式ウェブページで『開発協力白書』を読む
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| 事後学習/Reviewing |
課題提出 |
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9
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| 授業計画/Class |
日本のODA② |
| 事前学習/Preparation |
国際協力機構（JICA）の公式ウェブページで機構の概要を読む |
| 事後学習/Reviewing |
課題提出 |
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10
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| 授業計画/Class |
受講者の発表 |
| 事前学習/Preparation |
受講者のレポートを読解する
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| 事後学習/Reviewing |
質疑応答 |
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11
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| 授業計画/Class |
受講者の発表 |
| 事前学習/Preparation |
受講者のレポートを読解する |
| 事後学習/Reviewing |
質疑応答 |
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12
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| 授業計画/Class |
受講者の発表 |
| 事前学習/Preparation |
受講者のレポートを読解する |
| 事後学習/Reviewing |
質疑応答 |
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13
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| 授業計画/Class |
受講者の発表 |
| 事前学習/Preparation |
受講者のレポートを読解する |
| 事後学習/Reviewing |
質疑応答 |
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14
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| 授業計画/Class |
受講者の発表 |
| 事前学習/Preparation |
受講者のレポートを読解する |
| 事後学習/Reviewing |
質疑応答 |
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15
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| 授業計画/Class |
まとめ |
| 事前学習/Preparation |
学習内容や受講者の発表を踏まえて、自分なりに自分の考えをまとめる |
| 事後学習/Reviewing |
レポートの作成に着手する |
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