講義内容詳細：地球市民論入門

年度/Academic Year	2022
授業科目名/Course Title (Japanese)	地球市民論入門
英文科目名/Course Title (English)	Introduction to the Theory of Global Citizenship
学期/Semester	前期	単位/Credits	2
教員名/Instructor (Japanese)	堀江正伸
英文氏名/Instructor (English)	HORIE Masanobu

講義概要/Course description

この講義では、まず「地球市民」や「地球市民社会」とは何かを考えます。その後、さまざまなグローバルな問題に対して地球規模の努力としてどのようなことがされてきたのか、課題は何かを検討していきます。
取り上げるテーマのキーワードは「コスモポリタニズム」、「戦争・安全保障」、「国際協力」、「難民・国内避難民」、「人権・人道」、「保護する責任」、「国民国家」、「エシニシティ」などです。

達成目標/Course objectives

現代社会のさまざまなグローバルな課題に対して、私たちが「地球市民」としてどのような努力をするべきなにかを主体的に考えるために必要な基礎知識の一部を身につけることを目標とします。

授業計画/Lecture plan

授業計画/Class	第１回目の授業のみオンライン授業（オンデマンド型）での実施この授業で「地球市民（社会）（グローバル市民（社会））」をどう捉えるか
事前学習/Preparation	シラバスの確認
事後学習/Reviewing	講義内容やプリントの振り返り

授業計画/Class	戦争と安全保障
事前学習/Preparation	前回までの要点整理
事後学習/Reviewing	講義内容の振り返り

授業計画/Class	国際機関
事前学習/Preparation	前回までの要点整理
事後学習/Reviewing	講義内容の振り返り

授業計画/Class	国際協力1：貧困、経済開発、社会開発
事前学習/Preparation	前回までの要点整理
事後学習/Reviewing	講義内容の振り返り

授業計画/Class	冷戦と冷戦の終了
事前学習/Preparation	前回までの要点整理
事後学習/Reviewing	講義内容の振り返り

授業計画/Class	グローバリゼーションと相互依存
事前学習/Preparation	前回までの要点整理
事後学習/Reviewing	講義内容の振り返り

授業計画/Class	情報革命と脱国家的主体
事前学習/Preparation	前回までの要点整理
事後学習/Reviewing	授業内容の振り返り

授業計画/Class	国際協力2：人間開発、人間の安全保障
事前学習/Preparation	前回までの要点整理
事後学習/Reviewing	講義内容の振り返り

授業計画/Class	難民・国内避難民
事前学習/Preparation	前回までの要点整理
事後学習/Reviewing	講義内容の振り返り

授業計画/Class	人権と人道
事前学習/Preparation	前回までの要点整理
事後学習/Reviewing	講義内容の振り返り

授業計画/Class	保護する責任
事前学習/Preparation	前回までの要点整理
事後学習/Reviewing	授業の振り返り

授業計画/Class	市民社会が起こすグローバルな潮流
事前学習/Preparation	前回までの要点整理
事後学習/Reviewing	授業の振り返り

授業計画/Class	新たな課題とグローバル社会の目標（SDGs）
事前学習/Preparation	前回までの要点整理
事後学習/Reviewing	授業の振り返り

授業計画/Class	では、国家・エスニシティとは
事前学習/Preparation	前回までの要点整理
事後学習/Reviewing	授業の振り返り

授業計画/Class	総括：隣人を愛することができるか
事前学習/Preparation	前回までの要点整理
事後学習/Reviewing	講義全体の振り返り

授業方法/Method of instruction

区分/Type of Class	対面授業 / Classes in-person
実施形態/Class Method	通常型 / regular 補足事項/Supplementary notes基本的に講義形式で行います。但し、ワークショップや視聴覚資料の分析なども取り入れる予定です。また、学生同士のディスカッションは頻繁に行う予定です。受講者数などに合わせて進度や内容を一部変更する場合もあります。視聴覚資料は、国際NGO等が作成した英語によるものも使用する予定です。
活用される授業方法/Teaching methods used	プレゼンテーション presentation PBL（課題解決型学習） project-based learning 反転授業（知識習得の要素を教室外に済ませ、知識確認等の要素を教室で行う授業形態） reverse teaching(a class style where students educate themselves out of class beforehand, and use the class period to confirm the knowledge one has gained.) ディスカッション、ディベート discussion / debate グループワーク group work 実習、フィールドワーク field work 上記に該当しない none of the above

成績評価方法/Evaluation

1	レポート Report	70%	最終レポート（50%）、ミニレポート（20%）
2	平常点 In-class Points	30%	授業への貢献と「コミュニケーションシート」の内容

課題（試験やレポート等）に対するフィードバックの方法/Feedback methods for assignments (exams, reports, etc.)

「コミュニケーションシート」に書かれた質問や疑問は、次の授業でみなさんで検討します。優良レポートは、授業内で紹介します。

教科書/Textbooks

	コメント Comments
1	特定の教科書は使用しません。テーマ毎にレジュメを配布する予定です。

参考書/Reference books

	コメント Comments
1	毎回、授業内容をさらに学習するための参考書を、図書館の蔵書の有無も合わせて紹介します。

メッセージ/Message

この科目は１年生に配当されている科目です。毎回トピックと将来履修することのできる関連科目をご紹介していきます。
学生間のディスカッションを多くもちたいと思っています。積極的に自身の意見を伝え、他者の意見を聞く姿勢を持つ学生の履修を歓迎します。

その他/Others

教員は、途上国で企業職員や国連職員として勤務した経験を持ちます。トピックにそった実社会での出来事を組み合わせてイメージをいだきやすいように努めます。

キーワード/Keywords

市民社会グローバル化戦争紛争保護国家エシニシティ実務経験