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| 授業計画/Class |
ガイダンス【オンライン授業（オンデマンド型）】 |
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| 授業計画/Class |
地域社会の問題状況ー人と地域のかかわり
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| 授業計画/Class |
地域に潜在する課題とは①子どもにとっての地域 |
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| 授業計画/Class |
地域に向き合う活動の諸相①子どもを主体とした取組 |
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| 授業計画/Class |
地域に潜在する課題とは②高齢者にとっての地域 |
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| 授業計画/Class |
地域に向き合う活動の諸相②高齢者を主体とした取組 |
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| 授業計画/Class |
地域に潜在する課題とは③若者・大学生にとっての地域 |
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| 授業計画/Class |
地域に向き合う活動の諸相③若者・大学生を主体とした取組 |
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| 授業計画/Class |
コミュニティ活動を支援する視点・方策―行政① |
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| 授業計画/Class |
コミュニティ活動を支援する視点・方策―行政② |
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| 授業計画/Class |
コミュニティ活動を支援する視点・方策―民間① |
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| 授業計画/Class |
コミュニティ活動を支援する視点・方策―民間② |
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| 授業計画/Class |
コミュニティ活動を支援する視点・方策―大学① |
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| 授業計画/Class |
コミュニティ活動を支援する視点・方策―大学② |
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| 授業計画/Class |
まとめ：コミュニティ活動支援の意義と課題（授業内試験） |
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| 事前学習/Preparation |
授業時に提示する課題の作成 |
| 事後学習/Reviewing |
授業で扱った内容の復習（課題として指示することもある）
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