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講義概要/Course description
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地域実習F２（鳥取編）では、人口最少県の鳥取にある文化施設を中心に、その施設に関わる人々との交流や周辺地域の踏査を通じて、「地域」についての認識や理解を深めます。
具体的には、鳥取市内に位置する「わらべ館」と「鳥の劇場」の２施設（両方又は一方）の訪問を予定しています。これらの施設は、中心市街地と周辺地域という異なる立地にあり、その比較から多角的に地域をとらえる視点を得たいと思います。
ただし、コロナ禍によって現場の状況が刻刻と変化しており、実習の内容が流動的となることが予想されるため、予めご了承ください。
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達成目標/Course objectives
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地方都市における人々の活動に触れることを通じて得た知識、情報、視点をもとに、地域で暮らす・生きることの意味、課題、可能性について自分の言葉で表現することを目標とします。
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履修条件（事前に履修しておくことが望ましい科目など）/Prerequisite
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地域実習Ⅰ後期における資料集が、実際に地域を訪れた際に得られる知識・情報・視点の基礎となります。
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授業計画/Lecture plan
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1
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| 授業計画/Class |
オリエンテーション：実習のスケジュールや目標等の説明
オンライン授業（オンデマンド型）での実施
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2
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| 授業計画/Class |
鳥取市の概要についての講義（担当教員又は鳥取市職員） |
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3
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| 授業計画/Class |
鳥取市中心市街地についての講義（担当教員又は鳥取市職員等）
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4
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| 授業計画/Class |
鳥取市中心市街地のまちあるき（担当教員又は鳥取市職員等） |
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5
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| 授業計画/Class |
わらべ館の概要についての講義（担当教員又はわらべ館職員） |
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6
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| 授業計画/Class |
わらべ館での活動の準備（わらべ館職員との打合せ） |
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7
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8
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9
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| 授業計画/Class |
鳥取市鹿野町についての講義（担当教員又は鹿野町のまちづくり団体の方） |
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10
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11
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| 授業計画/Class |
鳥の劇場の概要についての講義（担当教員又は鳥の劇場の方） |
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12
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| 授業計画/Class |
鳥の劇場の活動への参加の準備（鳥の劇場の方との打合せ） |
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13
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14
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| 授業計画/Class |
鳥の劇場の活動への参加の振り返り |
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15
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| 授業計画/Class |
実習全体の振り返り・最終レポート作成に向けたディスカッション |
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| 事前学習/Preparation |
実習先について文献・Web等で情報収集し、現地訪問の際に何を・どのような視点で見たいのかについて吟味し、現地で得られる情報から何がわかるのか、仮説を構築しておくこと。 |
| 事後学習/Reviewing |
事前に立てておいた仮説と、実際に訪問で得られた情報との関係を吟味し、実習で何を得たのかを論理的に整理すること。 |
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授業方法/Method of instruction
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| 区分/Type of Class |
対面授業 / Classes in-person
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| 実施形態/Class Method |
ハイブリッド型ブレンド形式 / hybrid blend |
| 活用される授業方法/Teaching methods used |
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成績評価方法/Evaluation
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| 1 |
平常点 In-class Points
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50%
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現地における実習への参加状況を総合的に評価します。グループでの調査となることが多いので、自ら積極的に学ぶ姿勢が見られるかといった観点のほか、グループ全体での学びに貢献しているかどうかも評価対象とします。
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| 2 |
レポート Report
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50%
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現地での実習において得たものをもとに、自分なりの考えを論理的に表現できているかどうかを評価します。
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参考書/Reference books
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| | 著者名
Author | タイトル
Title | 出版社
Publisher | 出版年
Published year | ISBN | 価格
Price | コメント
Comments | |
| 1 |
鈴木眞理・井上伸良・大木真徳編著
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社会教育の施設論―社会教育の空間的展開を考える―
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学文社
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2015
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9784762025136
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2530
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授業担当教員（竹内）が執筆した「第６章 地域文化の振興にかかわる施設の役割」pp.95-109に目を通しておいてください。
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| 2 |
野田邦弘・小泉元宏・竹内潔・家中茂編著
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アートがひらく地域のこれから―クリエイティビティを生かす社会へ―
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ミネルヴァ書房
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2020
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9784623088003
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3520
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本書のうち、五島朋子「第４章 地域とともに未来を創る劇場を目指して―鳥取県鹿野町NPO法人鳥の劇場の挑戦」、竹内潔「第５章 公立文化会館で育まれる創造性―茨城県小美玉市四季文化館に見る『学び』の姿」に目を通しておいてください。
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| 3 |
家中茂・藤井正・小野達也・山下博樹編著
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新版地域政策入門―地域創造の時代に
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ミネルヴァ書房
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2019
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9784623084838
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3300
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本書のうち、藤井正「１ 『地域』という考え方」のほか、関心のある項目に目を通しておいてください。なお、「５ 地域に関わる文化政策の展開」「38 創造都市論の展開」「64 アートを活かした地域創造」は授業担当者（竹内）の執筆項目です。
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| 4 |
柳原邦光・光多長温・家中茂・仲野誠編著
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地域学入門―＜つながり＞をとりもどす―
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ミネルヴァ書房
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2011
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9784623060245
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3300
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本書のうち、柳原邦光「第１章 いまなぜ地域を考えるのか」の他、関心のある章に目を通しておいてください。
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メッセージ/Message
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短期間に多くの方にお世話になります。その方々は、受け入れのために相当の準備をしてくださっています。そのことに思いを馳せ、自らも十分な準備をして実習に臨んでください。
また、実習期間中は、授業時間以外も五感をフルに使って、土地の風土を体感してください。
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その他/Others
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地方自治体（茨城県）として地域政策一般及び文化振興の分野に携わったことを活かし、現在の勤務地である鳥取における地域づくりについて、文化政策の視点をはじめ多角的な視点からの学びとなるよう、実習のコーディネートを行っている。
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キーワード/Keywords
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実務経験
地域
文化施設
鳥取
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