|
1
|
| 授業計画/Class |
(初回授業から対面で実施します)
オリエンテーション（自己紹介、教科書について、授業の進め方、評価方法など） |
|
|
2
|
| 授業計画/Class |
Lesson1 グループに分かれた争いを人間はいかにしてやめられるのか？①
課題：アクティビティと対話文の意味確認・言語知識に関する設問 授業：解答と解説 |
|
|
3
|
| 授業計画/Class |
Lesson1 グループに分かれた争いを人間はいかにしてやめられるのか？ ②
課題：本文の内容理解・読解トレーニング 授業：解答と解説 |
|
|
4
|
| 授業計画/Class |
Lesson1 グループに分かれた争いを人間はいかにしてやめられるのか？③
課題：ワークシート 授業：ワークシートを用いた発展トレーニング |
|
|
5
|
| 授業計画/Class |
学んだ内容に関する発表とディスカッション（Lesson1）
課題：発表内容をまとめる 授業：発表とディスカッション |
|
|
6
|
| 授業計画/Class |
Lesson4 グループ討議はアイデアの生産性を高めるのか？①
課題：アクティビティと対話文の意味確認・言語知識に関する設問 授業：解答と解説 |
|
|
7
|
| 授業計画/Class |
Lesson4 グループ討議はアイデアの生産性を高めるのか？②
課題：本文の内容理解・読解トレーニング 授業：解答と解説 |
|
|
8
|
| 授業計画/Class |
Lesson4 グループ討議はアイデアの生産性を高めるのか？ ③
課題：ワークシート 授業：ワークシートを用いた発展トレーニング |
|
|
9
|
| 授業計画/Class |
中間復習とフィードバック（Lesson1、Lesson4）
※教科書を回収し、宿題を全体的にチェック；残りの練習を用いて中間復習。 |
|
|
10
|
| 授業計画/Class |
学んだ内容に関する発表とディスカッション（Lesson4）
課題：発表内容をまとめる 授業：発表とディスカッション |
|
|
11
|
| 授業計画/Class |
Lesson7 スポーツで「地元チーム」が勝ちやすいのはなぜなのか？ ①
課題：アクティビティと対話文の意味確認・言語知識に関する設問 授業：解答と解説 |
|
|
12
|
| 授業計画/Class |
Lesson7 スポーツで「地元チーム」が勝ちやすいのはなぜなのか？ ②
課題：本文の内容理解・読解トレーニング 授業：解答と解説 |
|
|
13
|
| 授業計画/Class |
Lesson7 スポーツで「地元チーム」が勝ちやすいのはなぜなのか？ ③
課題：ワークシート 授業：ワークシートを用いた発展トレーニング |
|
|
14
|
| 授業計画/Class |
学んだ内容に関する発表とディスカッション（Lesson7）
課題：発表内容をまとめる 授業：発表とディスカッション |
|
|
15
|
| 授業計画/Class |
期末試験とフィードバック
※範囲は授業で示す |
|
| |
| 事前学習/Preparation |
事前学習（60分程度）では、講義スケジュールに沿って、授業で取り上げる内容について用語を調べたり、自分の考えをまとめたり、予習を十分に行ってください。それぞれの回について、シラバスに書かれている該当の課題を事前に取り組んで、答えを教科書に書き込んでください。 |
| 事後学習/Reviewing |
事後学習（60分程度）では、授業で扱ったプリントなどを十分復習してください。また、授業で紹介された参考資料も利用して知識を広げてください。授業には積極的に参加してください。課題や発表がある場合は、締切日までに提出または準備してください。 |
|