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| 授業計画/Class |
オリエンテーション（講義の目的と内容、担当教員の紹介）
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| 事前学習/Preparation |
講義内容をよく読んで臨むこと |
| 事後学習/Reviewing |
オリエンテーションの振り返りをしておくこと |
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2
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| 授業計画/Class |
情報を取り扱うとはどういうことか。さまざまな事例を通じて考えていく。（担当：稲積） |
| 事前学習/Preparation |
高校時代に学んだ「情報」について振り返る。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業中に取り上げたテーマ、課された課題について考える。 |
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3
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| 授業計画/Class |
学ぶとはどういうことか（担当：杉本） |
| 事前学習/Preparation |
自分がこれまでどのように勉強したり学んだりしてきたかを振り返って考える。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業を踏まえて自分のこれまでとこれからの学びについて考える。 |
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4
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| 授業計画/Class |
そもそも信じるとはどういう行為か。キリスト教は何を信じているか。「キリスト教信仰に基づく教育」とは何を目指しているか。キリスト教を大学の講義で学ぶことはどのような助けになるか。これらを考える。（担当：大宮） |
| 事前学習/Preparation |
自分が信じているコト、モノを具体的に書き出してみる。そして、何故それを信じているのかを考えてくる。 |
| 事後学習/Reviewing |
信じることの意味、キリスト教を大学で学ぶことの意義について自分の考えをまとめておく。 |
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5
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| 授業計画/Class |
組織運営(チャレンジ型運営組織について) （担当：原） |
| 事前学習/Preparation |
様々な分野の組織運営について情報収集しておく |
| 事後学習/Reviewing |
講義をふり返り日常生活に少しでも活かせるかを考える |
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6
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| 授業計画/Class |
組織運営(データー活用) （担当：原） |
| 事前学習/Preparation |
青学大駅伝チームに関して情報収集しておく |
| 事後学習/Reviewing |
講義をふり返り日常生活に少しでも活かせるかを考える |
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7
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| 授業計画/Class |
超伝導現象の概要と超伝導磁石が発する強い磁場を生かした様々な応用（磁気浮上列車、医療応用など）について最新の動向を含めて学びます。（担当：下山） |
| 事前学習/Preparation |
超伝導リニアの磁気浮上や高速走行の仕組みを調べておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
超伝導以外の技術も含めて、磁場、磁気を生かした身近な応用例を調べてみる。 |
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8
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| 授業計画/Class |
エネルギー・環境問題に取り組む様々な超伝導技術を学びます。（担当：下山） |
| 事前学習/Preparation |
日本や世界における最近の発電方法の変化を調べておく。特に太陽電池、風力発電の普及の状況を調べてください。 |
| 事後学習/Reviewing |
超伝導技術を応用する効果と、普及に向けての課題についてまとめる。 |
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9
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| 授業計画/Class |
対人関係とコミュニケーション（担当：田崎） |
| 事前学習/Preparation |
これまでに経験した対人関係のトラブルについて考えておく |
| 事後学習/Reviewing |
自分が経験したトラブルはどのようにすれば回避できたか授業で触れた理論を基に考えてみる |
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10
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| 授業計画/Class |
今求められているコミュニケーション能力とは？（担当：田崎） |
| 事前学習/Preparation |
現代社会で求められる能力やスキルについてノートにまとめておく |
| 事後学習/Reviewing |
授業を振りかって、自分に足りないコミュニケーションスキルについて考える |
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| 授業計画/Class |
経済学において、現実をどのように把握するかという問題を学びます。ここではGDPや所得分布といった現実のデータを紹介します。（担当：矢吹） |
| 事前学習/Preparation |
経済に対して抱いているイメージをまとめておいてください。
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| 事後学習/Reviewing |
コースパワーを利用した確認テストを実施します。
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| 授業計画/Class |
貨幣や金融は実際の経済に多大な影響を及ぼします。本講義では、インフレやデフレといった経済問題について説明します。（担当：矢吹） |
| 事前学習/Preparation |
前回の授業内容を復習して、経済学に対して抱いているイメージをまとめておいてください。 |
| 事後学習/Reviewing |
コースパワーを利用した確認テストを実施します。
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13
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| 授業計画/Class |
エネルギー問題を総合的に考える（担当：岸田） |
| 事前学習/Preparation |
「地球温暖化の何が問題か？」「石炭火力と原子力の２択しかない場合どちらを選ぶか？」「あなたにできることは何か？」の３つについて考えてみてください。 |
| 事後学習/Reviewing |
エネルギーに関する事柄が新聞に載らない日はほとんどありません。新聞やニュース番組やネットでの情報を意識的にチェックするだけで、かなりの勉強になります。 |
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| 授業計画/Class |
数を並べてみる（担当：高村） |
| 事前学習/Preparation |
数と数字の違いについて考えておく |
| 事後学習/Reviewing |
講義中に出題した問題について考える
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| 授業計画/Class |
オンライン上での期末試験
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| 事前学習/Preparation |
・受講した講義を復習しておくこと |
| 事後学習/Reviewing |
・試験で回答した内容を振りかえり、復習しておくこと |
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