|
1
|
| 授業計画/Class |
オリエンテーション――わたしを求める旅
＊第１週はオンライン授業（オンデマンド型）での実施 |
|
|
2
|
| 授業計画/Class |
失われたものを求めて――「十牛図」を味わう |
|
|
3
|
| 授業計画/Class |
記憶の旅――「十牛図」からの展開 |
|
|
4
|
| 授業計画/Class |
〈わたし〉と記憶――映画「人生はビギナーズ」を観る |
|
|
5
|
| 授業計画/Class |
記憶の旅路で――アウグスティヌス
|
|
|
6
|
| 授業計画/Class |
わたしの中で〈わたし〉に出会う――アウグスティヌス『告白』を読む（１） |
|
|
7
|
| 授業計画/Class |
わたしを超えて〈あなた〉において――アウグスティヌス『告白』を読む（２）
|
|
|
8
|
| 授業計画/Class |
〈わたし〉からの出発――近代的自我 |
|
|
9
|
| 授業計画/Class |
理性を正しく導くために――デカルト（１） |
|
|
10
|
| 授業計画/Class |
われ思う、ゆえに我あり――デカルト（２）
|
|
|
11
|
| 授業計画/Class |
わたしは何を知りうるか――カント（１） |
|
|
12
|
| 授業計画/Class |
わたしは何をなすべきか――カント（２） |
|
|
13
|
| 授業計画/Class |
現代とわたし――映画「モダン・タイムス」からの展開 |
|
|
14
|
| 授業計画/Class |
ニヒリズムと向き合う――キルケゴールとニーチェ |
|
|
15
|
| 授業計画/Class |
〈間（あわい）〉を生きる――ブーバー『我と汝』から考える |
|
| |
| 事前学習/Preparation |
次回の授業で扱うテキストを読み、要点をまとめておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業を振り返り、そこで得た気づきや自分の見解をまとめ、リアクションペーパーとして提出する。 |
|