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1
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| 授業計画/Class |
オリエンテーション
授業の進め方、野外実習、評価方法など |
| 事前学習/Preparation |
シラバスを読んで内容を理解しておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
履修するかを判断する。
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2
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| 授業計画/Class |
（野外実習①）青山キャンパスの野鳥①
キャンパス内で見られる野鳥を観察
■9月28日（水） ２限目 |
| 事前学習/Preparation |
双眼鏡の使い方、野鳥の探し方を調べておく |
| 事後学習/Reviewing |
確認できた野鳥の生態を確認する。 |
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3
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| 授業計画/Class |
鳥とはどのような生きものか①
分類・進化など |
| 事前学習/Preparation |
鳥の特徴を考えておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
書籍・ネットを通して、身近で見られる鳥類の生態を調べる。
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4
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| 授業計画/Class |
鳥とはどのような生きものか②
形態・生態など |
| 事前学習/Preparation |
鳥の特徴を考えておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容を復習する。 |
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5
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| 授業計画/Class |
生物多様性①
歴史・基本的な考え方など |
| 事前学習/Preparation |
生物多様性の意味を考えておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容を復習する。 |
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6
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| 授業計画/Class |
生物多様性②
取り組みなど
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| 事前学習/Preparation |
どのような取り組みがあるか考えておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
生物多様性と自分とのかかわりを考える。 |
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7
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| 授業計画/Class |
生物多様性③
レッドリストなど |
| 事前学習/Preparation |
書籍・ネットでレッドリストを調べておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
鳥類以外のレッドリスト記載種を調べる。 |
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8
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| 授業計画/Class |
鳥類の保護①
保護・保全の基本的な考え方など。 |
| 事前学習/Preparation |
鳥類を保全する必要性について考えておく。
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| 事後学習/Reviewing |
授業内容を復習する。 |
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9
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| 授業計画/Class |
鳥類の保護②
法律など |
| 事前学習/Preparation |
どのようにしたら鳥を守れるのかを考えておく。
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| 事後学習/Reviewing |
授業内容を復習する。
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10
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| 授業計画/Class |
鳥類の保護③
取り組みなど |
| 事前学習/Preparation |
鳥類を保全する必要性について考えておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容を復習する。
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11
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| 授業計画/Class |
（野外実習②）青山キャンパスの野鳥②
冬鳥が飛来した後のキャンパス内の野鳥を観察
■12月７日（水） ２限目 |
| 事前学習/Preparation |
都心の緑地で見られる鳥を調べておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
確認できた野鳥の生態を確認する。
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12
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| 授業計画/Class |
（野外実習③）青山キャンパスの野鳥③
キャンパス内に棲息する個体数の調査
■12月14日（水） ２限目 |
| 事前学習/Preparation |
第２回、第11回授業で確認できた鳥を識別できるようにしておく。
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| 事後学習/Reviewing |
調査記録を整理する。 |
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13
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| 授業計画/Class |
青山キャンパスの野鳥④
調査結果から言えることを考察する |
| 事前学習/Preparation |
自分の調査結果から言えることを考えておく。
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| 事後学習/Reviewing |
調査結果を考察する。 |
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14
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| 授業計画/Class |
鳥類の保護④
取り組みなど |
| 事前学習/Preparation |
鳥類を保全する必要性について考えておく。 |
| 事後学習/Reviewing |
授業内容を復習する。 |
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15
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| 授業計画/Class |
補足／これまでの授業の振り返り
生物多様性の基本など |
| 事前学習/Preparation |
これまでの授業内容を振り返っておく。
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| 事後学習/Reviewing |
鳥類の特徴と生物多様性を、第三者に説明できるようにする。 |
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