講義内容詳細：フランス語学概論Ⅱ

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学部・研究科のディプロマポリシー/
Undergraduate and Graduate Diploma Policy 科目ナンバリングについて/
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年度/Academic Year	2026
授業科目名/Course Title (Japanese)	フランス語学概論Ⅱ
英文科目名/Course Title (English)	Introduction to the French Language Ⅱ
学期/Semester	後期	単位/Credits	2
教員名/Instructor (Japanese)	古賀健太郎
英文氏名/Instructor (English)	KOGA Kentaro

講義概要/Course description

フランス語学において研究対象とされる概念や現象を概観しながら、フランス語がどのような特徴を持っている言語なのかについて基礎的な知見を身に付けることを目標とします。
後期は特に統語論、語用論、社会言語学について取り上げ、主に文や発話レベルの事象が分析できるようにします。
学期の後半ではケーススタディーとして話し言葉を扱います。特にインフォーマルな自然談話を分析することで、文や発話の構成が書き言葉とどのように異なっているか、教科書を通して学習するフランス語にはない特徴としてどのようなものがあるかなどを、学期前半で得た知見をもとに分析し、理解を深めていきます。

達成目標/Course objectives

フランス語の統語、語用論、社会言語学に関する基礎的知識を身につけること。また、その知識を用いて、実際の現象を客観的に分析する初歩的な手法を身につけること。

学部・研究科のディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）に基づき、当該科目を履修することで身につく能力 / Abilities to be acquired by completing the course in accordance with the faculty and graduate school diploma policy (graduation certification and degree conferral)

学部・研究科のディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）/ Undergraduate and Graduate Diploma Policy (Graduation Certification and Degree Conferral)

知識・技能
Knowledge and skills
思考力・判断力・表現力
Ability to think and judge, and power of expression
意欲・関心・態度
Motivation, interest, and attitude

履修条件（事前に履修しておくことが望ましい科目など）/Prerequisite

必須ではないものの、前期開講の「フランス語学概論Ⅰ」も合わせて受講することが推奨されます。
双方の授業で扱うトピックは互いに密接に関連しているため、ⅠとⅡを続けて受講することで、全体的な理解につながります。

授業計画/Lecture plan

授業計画/Class	授業の進め方の説明 [オンライン授業（オンデマンド型での実施）]

授業計画/Class	ロマンス諸語としてのフランス語

授業計画/Class	統語論(1) 名詞句の構成

授業計画/Class	統語論(2) 動詞句の構成

授業計画/Class	統語論(3) 項構造とその実現

授業計画/Class	統語論(4) 副詞の機能と作り方

授業計画/Class	意味論(1) テンスとアスペクト

授業計画/Class	意味論(2) 叙法の選択

授業計画/Class	確認テスト

授業計画/Class	語用論(1) 発話行為

授業計画/Class	語用論(2) ディスコースマーカー

授業計画/Class	社会言語学(1) 社会的変異と地理的変異

授業計画/Class	社会言語学(2) 規範と実際の使用

授業計画/Class	話し言葉に関するケーススタディー

授業計画/Class	今学期のまとめ

事前学習/Preparation	配布された授業資料に目を通し、用語や概念の内容について事前に把握しておく。
事後学習/Reviewing	講義のポイントや練習課題の結果を振り返る。疑問な点があれば次回の講義で質問できるようにしておく。

授業方法/Method of instruction

区分/Type of Class	対面授業 / Classes in-person
実施形態/Class Method	通常型 / regular
活用される授業方法/Teaching methods used	プレゼンテーション presentation PBL（課題解決型学習） project-based learning 反転授業（知識習得の要素を教室外に済ませ、知識確認等の要素を教室で行う授業形態） reverse teaching(a class style where students educate themselves out of class beforehand, and use the class period to confirm the knowledge one has gained.) ディスカッション、ディベート discussion / debate グループワーク group work 実習、フィールドワーク field work 上記に該当しない none of the above

成績評価方法/Evaluation

1	平常点 In-class Points	30%	授業への参加度（コメント、質問、実例収集の報告）
2	試験 Exam	30%	確認テスト
3	レポート Report	40%	期末レポート

課題（試験やレポート等）に対するフィードバックの方法/Feedback methods for assignments (exams, reports, etc.)

授業の冒頭でコメントや質問を紹介し、回答する

教科書/Textbooks

	コメント Comments
1	適宜ハンドアウトを配布します。

参考書/Reference books

	著者名 Author	タイトル Title	出版社 Publisher	出版年 Published year	ISBN	価格 Price	コメント Comments
1	Sylvain DETEY, Jacques DURAND, Bernard LAKS, Chantal LYCHE (編)	フランコフォンの世界　コーパスが明かすフランス語の多様性	三省堂	2019	9784385361468	3960	社会言語学（特に地理的変異）や話し言葉分析に関して理解を深めたい人向けの参考書です。