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講義概要/Course description
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マルセル・プルーストの長編小説『失われた時を求めて』から第1巻『スワン家のほうへ I』を読む。
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達成目標/Course objectives
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プルーストの小説マルセル・プルーストの長編小説『失われた時を求めて』から第1巻『スワン家のほうへ I 』「コンブレー」を読む。プルーストによる芸術論、人生論に触れるとともに、小説にあらわれる音楽や絵画、建築に関する知識を深める。以下に示すようないくつかのテーマを中心に考察を深め、小説を分析的に読む能力を習得することを目標とする。
1. 幻灯に映し出される物語
2. 母と息子
3. 記憶と文学
4. 教会建築と中世
5. 料理
6. 嫉妬のテーマ
7. 自然と芸術
『失われた時を求めて』という迷路に迷い込むことで、虚構がいかに現実の反映となり、また読者の想像力と感覚を刺激する空間となっているかを探る。
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学部・研究科のディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）に基づき、当該科目を履修することで身につく能力 / Abilities to be acquired by completing the course in accordance with the faculty and graduate school diploma policy (graduation certification and degree conferral)
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学部・研究科のディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）/ Undergraduate and Graduate Diploma Policy (Graduation Certification and Degree Conferral)
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履修条件（事前に履修しておくことが望ましい科目など）/Prerequisite
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特に無し。
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授業計画/Lecture plan
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1
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| 授業計画/Class |
【初回から対面授業】 授業資料は前日までにコースパワーで公開いたします。『失われた時を求めて』全体の構成と主な登場人物について。『スワン家のほうへ I 』の設定について。
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2
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| 授業計画/Class |
小説の書き出しについて考える。なぜ睡眠の話で始まるのか? |
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3
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4
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5
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| 授業計画/Class |
コンブレーの教会、四次元の空間としての教会 |
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6
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| 授業計画/Class |
女中フランソワーズによる料理の数々 |
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7
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| 授業計画/Class |
フランソワーズの残忍さと芸術における犠牲 |
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8
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| 授業計画/Class |
サンザシの生け垣から現れた乙女ジルベルト |
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9
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10
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11
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| 授業計画/Class |
マルタンヴィルの鐘塔・初めての文学創造 |
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13
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14
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15
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| 事前学習/Preparation |
第1回授業の前に、マルセル・プルースト『失われた時を求めて』吉川一義訳、岩波文庫、第1巻『スワン家のほうへ I』を入手し、『失われた時を求めて』の全巻構成、「本巻について」「本巻の主な登場人物」「訳者あとがき」に目を通しておくこと。
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| 事後学習/Reviewing |
毎回の授業後には、授業内容に関して考察し、まとめておくこと。 |
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授業方法/Method of instruction
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| 区分/Type of Class |
対面授業 / Classes in-person
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| 実施形態/Class Method |
通常型 / regular
補足事項/Supplementary notes本講義は、対面授業（通常型）で実施します。
毎回、一つのテーマを中心に考察し、テキストを精読し、ディスカッションを行う。
受講生はテーマを一つ選び、資料調査などを行い、発表を準備する。
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| 活用される授業方法/Teaching methods used |
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成績評価方法/Evaluation
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平常点 In-class Points
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40%
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その他 Others
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40%
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発表
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レポート Report
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20%
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教科書/Textbooks
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| | コメント
Comments |
| 1 |
テキストについては教室で指示する。
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参考書/Reference books
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| | 著者名
Author | タイトル
Title | 出版社
Publisher | コメント
Comments | |
| 1 |
マルセル・プルースト 吉川一義訳
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『失われた時を求めて 』第1巻『スワン家のほうへ I』(岩波文庫)
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岩波書店
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その他、教室で指示する。
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メッセージ/Message
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小説の原文の参照方法あるいはウェブでの入手方法については初回の授業で説明する。
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