講義内容詳細：日本文学特講Ⅰ［１］

年度/Academic Year	2022
授業科目名/Course Title (Japanese)	日本文学特講Ⅰ［１］
英文科目名/Course Title (English)	Lecture on Japanese Literature Ⅰ ［1］
学期/Semester	前期	単位/Credits	2
教員名/Instructor (Japanese)	小松靖彦
英文氏名/Instructor (English)	KOMATSU Yasuhiko

講義概要/Course description

『萬葉集』におけるジェンダーと〈私〉
　今日、ジェンダー（社会的文化的に構築された性差）の多様性が明らかとなっている。ジェンダーは人類の大きな特徴の一つである。日本の古代社会では、ジェンダーはどのようなものであったかー。７、８世紀の「やまと歌」を集めた『萬葉集』はそれを探る大きな手懸かりとなる。『萬葉集』の「やまと歌」には、男性・女性の性役割が認められる一方で、男性が女性を、女性が男性を演じる歌も見られる。その背景には、８世紀まで、女性が私的財産を持つことができた社会であったことと、「やまと歌」という文学の次元では、作者が多様な〈私〉を演じることができたことがあるように思われる。
　この講義では、『萬葉集』を通して、ジェンダーとは何か、〈私〉という存在とは何かを考察する。　

達成目標/Course objectives

１．『萬葉集』についての基本的知識と「やまと歌」を読み解く力を習得する。
２．『萬葉集』を、今日の課題から捉え直すという、新しい視点を身に付ける。
３．『萬葉集』を通じて、ジェンダーと〈私〉について考える力を養う。

授業計画/Lecture plan

授業計画/Class	イントロダクション【オンライン授業（オンデマンド型）】

授業計画/Class	序論（１）：７、８世紀の社会とジェンダー

授業計画/Class	序論（２）：萬葉集歌における〈私〉とは何か

授業計画/Class	『萬葉集』の男性像（１）：壬申の乱と「ますらを」

授業計画/Class	『萬葉集』の男性像（２）：〈「ますらを」たり得ぬ嘆き〉という仕掛け

授業計画/Class	『萬葉集』の男性像（３）：大伴家持と「ますらをの心」

授業計画/Class	『萬葉集』の女性像（１）：〈待つ女〉以前

授業計画/Class	『萬葉集』の女性像（２）：〈待つ女〉の登場

授業計画/Class	『萬葉集』の女性像（３）：相聞のことばとして〈「たわやめ」の嘆き〉

授業計画/Class	女性を演じる男性歌人たち（１）：柿本人麻呂

授業計画/Class	女性を演じる男性歌人たち（２）：山部赤人

授業計画/Class	女性を演じる男性歌人たち（３）：大伴家持

授業計画/Class	男性を演じる女性歌人たち（１）：額田王（ぬかたのおおきみ）

授業計画/Class	男性を演じる女性歌人たち（２）：大伴坂上郎女（おおとものさかのうえのいらつめ）

授業計画/Class	男性を演じる女性歌人たち（３）：紀女郎（きのいらつめ）

事前学習/Preparation	授業で扱うテーマや歌人について情報を得ておく。
事後学習/Reviewing	資料教材を読み直し、自分が興味を覚えた点・疑問点をまとめる。さらに知りたいと思ったことを調査する。

授業方法/Method of instruction

区分/Type of Class	対面授業 / Classes in-person
実施形態/Class Method	ハイブリッド型ハイフレックス形式 / hybrid high flex 補足事項/Supplementary notes講義形式で授業を実施するが、受講者からの意見を聞く時間を毎回作る。
活用される授業方法/Teaching methods used	プレゼンテーション presentation PBL（課題解決型学習） project-based learning 反転授業（知識習得の要素を教室外に済ませ、知識確認等の要素を教室で行う授業形態） reverse teaching(a class style where students educate themselves out of class beforehand, and use the class period to confirm the knowledge one has gained.) ディスカッション、ディベート discussion / debate グループワーク group work 実習、フィールドワーク field work 上記に該当しない none of the above

成績評価方法/Evaluation

1	レポート Report	40%	毎回の課題回答のうち、最も自信のあるものをブラッシュアップして、学期末レポートとして提出する。
2	平常点 In-class Points	30%	授業での積極的発言、主体的な事前・事後学習（自分が調べたい・考えたいと思ったことを積極的に深める）。
3	その他 Others	30%	毎回、簡単な課題を課す。コースパワーに直接入力して回答する。

課題（試験やレポート等）に対するフィードバックの方法/Feedback methods for assignments (exams, reports, etc.)

毎回の課題回答からピックアップしてまとめ、質問への回答、TAのアドバイス、担当教員のコメントを記した資料教材をコースパワーにアップする。

メッセージ/Message

日本古代の歌集『萬葉集』を現代的視点から捉え直すことを試みます。皆さんの柔軟な感覚と思考に期待しています。

キーワード/Keywords

萬葉集ジェンダー私とは何か