講義内容詳細：導入演習

年度/Academic Year	2022
授業科目名/Course Title (Japanese)	導入演習
英文科目名/Course Title (English)	Introductory Seminar
学期/Semester	前期	単位/Credits	2
教員名/Instructor (Japanese)	松本英実
英文氏名/Instructor (English)	MATSUMOTO Emi

講義概要/Course description

「導入演習」は，法学部1年生全員が履修する科目です。皆さんの今後の大学生活には，
「調べる」「読む」「話す」「書く」ことが不可欠であり，また「教室内での言葉によるコミュニケーション」を取れることがとても重要になります。「導入演習」は，これら「調べる」「読む」「話す」「書く」という不可欠な活動を経験し，
「教室内での言葉によるコミュニケーション」を深めるための演習授業です。
具体的には，身近な社会問題について，「調べる」「読む」「話す」「書く」といった活動を行い，他者の前で発表したり，
他者との議論に積極的に参加したり，他者との共同作業（グループワーク）を展開したりします。
導入演習において強調されるのは，学生主体で進められ，学生同士の，そして学生と教員とのあいだのコミュニケーションが
重視されることです。能動的に導入演習の活動に参加してください。

達成目標/Course objectives

受講生が，「調べる」「読む」「話す」「書く」といった今後の大学生活に不可欠な活動を経験し，
「教室内での言葉によるコミュニケーション」を取れるようになることが，達成目標です。

授業計画/Lecture plan

授業計画/Class	本演習のテーマ、自己紹介

授業計画/Class	基本コンセプト「法の世界旅行」：モデルは二つしかない？？発想の出発点はLee論文The Civil Law and the Common Law -- A World Survey（1915年）

授業計画/Class	「Mixed Legal System, Mixed Jurisdiction, 混合法」　Juriglobe （University of Ottawa）の紹介: http://juriglobe.ca/index-en.html

授業計画/Class	Juriglobeを参照しつつ、発表担当を決定する。

授業計画/Class	イギリス　ここより、担当者による発表開始

授業計画/Class	南アフリカ

授業計画/Class	カナダ

授業計画/Class	トルコ

授業計画/Class	ブラジル

授業計画/Class	エジプト

授業計画/Class	イスラエル

授業計画/Class	スイス

授業計画/Class	ベトナム　発表、ここまで

授業計画/Class	さて、日本は？

授業計画/Class	ディスカッション、まとめ　(プロジェクトは続く・・・後輩へのアドバイスはいかが？）

事前学習/Preparation

毎回、授業前にJuriglobeのサイトをチェックする。
http://juriglobe.ca/index-en.html

自分の担当地域が決まったら、当該地域の法について、Juriglobeとその他の情報源から情報収集をし、当該地域の法についての発表を準備する。
また、常に「外から見た日本法」を意識し、日本の法と裁判に関する情報を新聞記事その他で収集する。

事後学習/Reviewing

授業で得た知識を整理し、理解できた点、疑問点を明らかにする。
発表が済んだら、発表内容を文章化し、他の受講者とシェアする。
発表の対象となった地域の法に対する理解をふまえつつ、日本法についてどのように外に向けて発信・説明すべきか考える（最終レポートのテーマとするので、その準備を行う）。

授業方法/Method of instruction

区分/Type of Class	対面授業 / Classes in-person
実施形態/Class Method	通常型 / regular 補足事項/Supplementary notes「調べる」「読む」「話す」「書く」について，受講者が能動的に体験し，発表や議論等のアウトプットを行います。
活用される授業方法/Teaching methods used	プレゼンテーション presentation PBL（課題解決型学習） project-based learning 反転授業（知識習得の要素を教室外に済ませ、知識確認等の要素を教室で行う授業形態） reverse teaching(a class style where students educate themselves out of class beforehand, and use the class period to confirm the knowledge one has gained.) ディスカッション、ディベート discussion / debate グループワーク group work 実習、フィールドワーク field work 上記に該当しない none of the above

成績評価方法/Evaluation

平常点 In-class Points

100%

「調べる」「読む」「話す」「書く」の活動に対する積極的参加と，クラス内での発表や議論等への積極的貢献の観点から評価します。いわゆる定期試験や期末レポートによる成績評価は行いません。

参考書/Reference books

	著者名 Author	タイトル Title	出版社 Publisher	出版年 Published year	コメント Comments
1	R. W. Lee	The Civil Law and the Common Law -- A World Survey	Michigan Law Review	1915	Michigan Law Review, Vol. XIV, No. 2 (1915) p.88-101

メッセージ/Message

世界の法の状況の中に日本法を置く視点、日本で日本語で日本法を学んでいる自分を世界のlawyers の中に関係づけ、位置づける感覚を是非身につけてほしいと思います。

その他/Others

以下の2つ（(A)と(B)）のうち1つでも当てはまった場合には，単位を修得できません（成績評価は「X」となります）。
(A) 出席回数が10回未満
(B) 報告担当日全てを正当な理由なく欠席
※上記2つとも当てはまらなかった場合でも，単位を修得できないことがあります（成績評価は「XX」となります）。

キーワード/Keywords

Mixed Legal System Mixed Jurisdiction